本書基于新課程的教學(xué)理念，通過(guò)語(yǔ)文課的重構(gòu)與組織實(shí)施，主要從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)兩方面闡釋對(duì)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知，期待讓語(yǔ)文課以“語(yǔ)文”的味道留存在學(xué)生的記憶里。結(jié)合新教材，對(duì)高中經(jīng)典語(yǔ)文篇目進(jìn)行多元層階解讀，彰顯專業(yè)價(jià)值，不斷加強(qiáng)對(duì)課文的深度理解，提升課程開發(fā)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文讀寫水平。以部分經(jīng)典文學(xué)篇目的深度

本書按年級(jí)，將中、高考英語(yǔ)所涉及的主要題型，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)、合理地兩兩組合在一起，進(jìn)行搭配訓(xùn)練，既鞏固課堂所學(xué)，又有效提高應(yīng)試能力。本書將中考中最容易丟分的英語(yǔ)題型根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系科學(xué)組合在一起，通過(guò)融合訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的良好效果。本冊(cè)為九年級(jí)。

本書以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合我國(guó)目前中學(xué)物理課程改革的實(shí)際，汲取傳統(tǒng)教學(xué)精華，貫穿現(xiàn)代教育觀念，滲透科學(xué)探究的思想方法，充實(shí)物理教育研究與改革的最新成果，系統(tǒng)論述了中學(xué)物理新課程教學(xué)的主要內(nèi)容和問(wèn)題。本書內(nèi)容簡(jiǎn)明、扼要，以物理教學(xué)實(shí)例闡述教學(xué)思想和理論，精選了豐富的新課程教學(xué)案例。

今后20年有兩個(gè)大趨勢(shì)：中國(guó)將進(jìn)入信息社會(huì)，并躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列；因此，培養(yǎng)中小學(xué)生成為信息社會(huì)的創(chuàng)新人才，培養(yǎng)中小學(xué)生的計(jì)算思維，是社會(huì)的剛需。所謂計(jì)算思維，其核心是碰到問(wèn)題如何觀察、如何嘗試，然后如何根據(jù)觀察到的規(guī)律設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序求解問(wèn)題。本書從計(jì)算思維這條主線出發(fā)，講解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念和知識(shí)體系，厘清計(jì)算機(jī)科

本書概述了高中生涯指導(dǎo)數(shù)字化課程資源體系的整個(gè)建構(gòu)過(guò)程，交代了建構(gòu)高中生涯指導(dǎo)數(shù)字化課程資源體系的提出緣由、需求分析與理論基礎(chǔ)，介紹了高中生涯指導(dǎo)數(shù)字化課程資源體系的具體內(nèi)容，總結(jié)了高中生涯指導(dǎo)數(shù)字化課程資源體系的建設(shè)機(jī)制，展示了高中生涯發(fā)展指導(dǎo)課程資源體系建設(shè)的特色案例，從多方面談高中生涯發(fā)展指導(dǎo)課程資源體系的效用。

本書共分為九章。第一章介紹開展這項(xiàng)研究的背景、動(dòng)機(jī)、問(wèn)題與目的。第二章梳理關(guān)于數(shù)學(xué)寫作的相關(guān)文獻(xiàn)，了解前人已經(jīng)做了哪些研究，為開展本研究奠定理論基礎(chǔ)。第三章從組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)和保障四個(gè)方面介紹在初中階段實(shí)施數(shù)學(xué)寫作的策略。第四至八章介紹五種數(shù)學(xué)寫作的類型，分別是解釋性寫作、反思性寫作、創(chuàng)造性寫作、應(yīng)用性寫作和體驗(yàn)性寫作

《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與微課實(shí)訓(xùn)》是一本集理論及實(shí)踐應(yīng)用于一體的綜合性教材，著力于培養(yǎng)師范生的教學(xué)能力，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐全面掌握語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)技能和微課授課及制作技能。教材的主要內(nèi)容包括語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)和微課實(shí)訓(xùn)上下兩編：上編介紹語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)與師范技能之間的聯(lián)系；下編介紹微課的相關(guān)理論、微課

2025版理想樹高中必刷題高二上物理選擇性必修第一冊(cè)課本同步練習(xí)題粵教版

2025版理想樹高中必刷題高二上物理選擇性必修第一冊(cè)課本同步練習(xí)題教科版

韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。以前老師們熱衷于解惑，回答很多事實(shí)性的問(wèn)題，后來(lái)老師們熱衷于受業(yè)，解決很多程序性的問(wèn)題，今天應(yīng)該是傳道了，即從解題走向解決問(wèn)題，從教書走向育人，其中的道就是我們今天所說(shuō)的大概念。 在對(duì)大概念教學(xué)進(jìn)行全面梳理和充分論證后，我們提出大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)流程操作范