本書(shū)第一章內(nèi)容，在闡述網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的裝備也作了詳盡的介紹，突出了實(shí)用性。第二章網(wǎng)球技術(shù)部分力求詳細(xì)和準(zhǔn)確。三、四、五章是本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本書(shū)區(qū)別于其他網(wǎng)球教材的獨(dú)特之處�！苯虒W(xué)”一章主要是針對(duì)一般教師和學(xué)生而提出的較為詳細(xì)的教學(xué)理論知識(shí)、練習(xí)方法、技巧和常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的改正方法等�！睉�(zhàn)術(shù)和

在教材內(nèi)容方面力求反映當(dāng)代籃球高水平訓(xùn)練和學(xué)科發(fā)展前沿，廣泛汲取美國(guó)、歐洲等籃球發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練理念、方法和手段，采用當(dāng)代籃球最新科研成果，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，使教材內(nèi)容能夠與籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展同步，并起到相應(yīng)的理論引領(lǐng)作用，力求使教材與國(guó)際接軌。教材吸收歐美等籃球發(fā)達(dá)國(guó)家權(quán)威籃球教材先進(jìn)理念，貼近

本書(shū)根據(jù)高等體育教育專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)和籃球課程的教學(xué)任務(wù)，在對(duì)多年來(lái)籃球課程的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)不同時(shí)期、不同版本使用的各類(lèi)籃球教材總結(jié)的基礎(chǔ)上，重視教材內(nèi)容的更新及教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、整體性，重視學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及社會(huì)的需求，吸收了當(dāng)代體育科學(xué)理論和籃球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究的新成果，充實(shí)了籃球運(yùn)動(dòng)的

本教材側(cè)重于實(shí)務(wù)，將運(yùn)營(yíng)管理體育場(chǎng)館的具體操作經(jīng)驗(yàn)與部分運(yùn)營(yíng)困境的解決之道有機(jī)結(jié)合，同時(shí)認(rèn)真梳理體育場(chǎng)館“全生命周期”的幾個(gè)重要支撐點(diǎn)，在闡述相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，還引用了大量的實(shí)戰(zhàn)案例，用細(xì)致、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行了描述。同時(shí)，將“智能場(chǎng)館”“健康場(chǎng)館”“空間效益”等新論述及案例也融入其中，并且將我參與的幾次大型國(guó)際、國(guó)內(nèi)綜

本書(shū)是在2015年版《社會(huì)體育管理(第2版)》教材基礎(chǔ)上修訂而成。全書(shū)共計(jì)九章，內(nèi)容涉及社會(huì)體育管理概論、社會(huì)體育管理體制、社會(huì)體育人力資源管理、社會(huì)體育財(cái)力資源管理、社會(huì)體育物力資源管理、城市社區(qū)體育管理、職工體育管理、農(nóng)村體育管理和健身俱樂(lè)部管理等內(nèi)容。全書(shū)充分參考借鑒了近年來(lái)國(guó)內(nèi)社會(huì)體育管理學(xué)方面的著述及文獻(xiàn)資料

本書(shū)主要分為(1)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)部分包括運(yùn)動(dòng)與骨骼肌、運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)能量代謝、運(yùn)動(dòng)與氧攝取和運(yùn)輸以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)等。(2)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生理學(xué)包括有氧無(wú)氧工作能力、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體機(jī)能變化規(guī)律、特殊環(huán)境生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)等章節(jié)。這些內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐和基礎(chǔ)生理學(xué)理論相結(jié)合的部分，不僅讓

本書(shū)在編寫(xiě)思路上有四個(gè)特點(diǎn)，(1)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。本書(shū)是為體育院校術(shù)科專(zhuān)業(yè)本科生“體育科學(xué)研究方法”課程所編寫(xiě)的教材，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、社會(huì)體育、休閑體育等專(zhuān)業(yè)本科生。(2)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。根據(jù)科研方法類(lèi)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征，本書(shū)中有大量研究案例，每一章都配有與主題內(nèi)容相關(guān)的研究摘要，便于學(xué)生通過(guò)

本書(shū)梳理了圍棋運(yùn)動(dòng)在桂林的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了桂林的圍棋文化。本書(shū)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：圍棋在桂林發(fā)展的歷史脈絡(luò)，圍棋在桂林發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特的文化，以及與文學(xué)、書(shū)畫(huà)、戲曲等其他文化的相互聯(lián)系，桂林地區(qū)從古到今的圍棋人物，包括圍棋名家、支持圍棋事業(yè)發(fā)展的人物，圍棋事業(yè)在桂林的發(fā)展?fàn)顩r，包括圍棋機(jī)構(gòu)、賽事、活動(dòng)、交流等。

本書(shū)包括兩大內(nèi)容，通背散手和形意拳。通背散手內(nèi)文注重詮釋通背拳術(shù)修體與心神并重，注重形、意、道、武、術(shù)、醫(yī)的統(tǒng)一作用；形意拳包括易骨篇、易筋篇、洗髓篇、臟腑篇、氣行篇、丹道篇等，通過(guò)講解循環(huán)反復(fù)的規(guī)則訓(xùn)練，使人體各部肌肉形成有效的記憶力，也達(dá)到外延筋骨，內(nèi)壯五臟的作用。

本書(shū)主要內(nèi)容包括普通高校體育學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建、普通高校體育課程目標(biāo)定位及制定研究、普通高校體育課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略體系構(gòu)建、普通高校體育課程教學(xué)方法及創(chuàng)新研究、普通高校體育課程教學(xué)模式的發(fā)展與實(shí)施策略、核心素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)下普通高校體育課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略等內(nèi)容。