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本教材將媒介作為統(tǒng)攝全書的視角，系統(tǒng)介紹了數(shù)字系統(tǒng)的媒介化運作如何深刻地重塑了數(shù)字文化、數(shù)據(jù)、游戲電競、媒介融合、國際傳播、出版發(fā)行和公共輿論等領域。全書共七章：第一章介紹了理解新媒體文化的基本角度與思路；第二章討論新媒體環(huán)境中，各類數(shù)據(jù)的意義與應用；第三章從概念、特性、功能和趨向等方面，探索新媒體與游戲間的關系；第四

該書按全媒體內容形態(tài)總共分為六個章節(jié)，模塊一作為總述，綜合闡述了全媒體概念、發(fā)展以及媒介素養(yǎng)等方面；模塊二全媒體新聞重點涵蓋了資訊類短視頻和全媒體新聞報道、專題報道；模塊三從主流新媒體平臺視頻案例對內容創(chuàng)作進行全流程分解介紹；模塊四介紹以H5為代表的圖文類內容的制作與傳播；模塊五直播帶貨介紹從準備階段到直播現(xiàn)場再到后期

本教材立足于以融媒體技術為中心的創(chuàng)新思維訓練，以大學科、跨學科為理念，聚焦融媒體技術在生產(chǎn)發(fā)展和技術創(chuàng)新中的運用，將大數(shù)據(jù)、虛擬社區(qū)、視頻運營、新媒體運營等分屬于不同學科方向的內容融合在一起，以促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的創(chuàng)新性思維遷移和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。

本書從四個方面聚焦新一代人工智能視域下的傳播轉型與生態(tài)重構:一是傳播學科的創(chuàng)新發(fā)展和教育轉型研究,如分析AIGC對傳播學定量研究的影響、人工智能時代下新聞傳播教育如何進行自我調適等;二是人工智能如何賦能國際傳播研究,如針對新一代人工智能與國際傳播效能提升的研究、人工智能時代下國際精準傳播新進路的研究等;三是新技術帶來的

《傳播學概論》是為新聞傳播大類各專業(yè)編寫的專業(yè)基礎課教材。從宏觀角度來說，該教材探討了人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的歷程和規(guī)律以及傳播與人和社會的關系，介紹了社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律。從具體內容而言，該教材主要讓學習者在認識和了解傳播學的基本概念、主要理論、傳播模式及其傳播功能的基礎上，進一步掌握傳播結構和過程

當前，以生成式人工智能為前沿的人工智能技術正成為驅動新一輪傳媒產(chǎn)業(yè)變革的關鍵力量。媒介產(chǎn)業(yè)的變革呼喚高校學科專業(yè)建設、專業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)的緊密對接。該教材作為浙江樹人學院人文與外國語學院與科大訊飛股份有限公司共建的“AIGC智媒產(chǎn)業(yè)學院”的智能傳播系列教材之一，采用校企合編的模式，由浙江樹人學院和科大訊飛股份有限公司共

本書稿聚焦治理現(xiàn)代化與傳播社會化浪潮中，全球政府運用社會化媒體傳播致力于公共治理和公眾互動的活躍全景，從學術研究和整體實踐上探討其格局、角色和功能，基于國家地域空間立體梳理全球政府社會化媒體傳播的突出進展，基于虛擬社會界面分析全球政府社會化媒體傳播的典型策略，基于政府善治目標呈現(xiàn)社會化媒體傳播的特色案例。本著體現(xiàn)治理策

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科技大數(shù)據(jù)是一種特殊類型的大數(shù)據(jù)，是指與科技信息相關的非數(shù)值型數(shù)據(jù)，也稱為事實型科技大數(shù)據(jù)。與大數(shù)據(jù)一樣，科技大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)結構化、半結構化或非結構化的數(shù)據(jù)結構和狀態(tài)，處理起來較為繁瑣且需要較長時間，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理和處理方法難以解決這一問題。因此，無論是從科學研究還是應用的角度看，針對服務于科技大數(shù)據(jù)的方法及工具研究已經(jīng)成