實(shí)踐20132018上海市衛(wèi)生健康系統(tǒng)基層工會(huì)特色工作案例匯編《案例匯編》共收錄了2013-2018年上海市衛(wèi)生健康系統(tǒng)各基層直屬工會(huì)，各區(qū)醫(yī)務(wù)工會(huì)、區(qū)屬二級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位工會(huì)，職工醫(yī)院工會(huì)等在工會(huì)工作中的探索總結(jié)形成的特色做法和典型案例，共約80篇（平均每篇1500字，2張彩圖照片），內(nèi)容涉及組織建設(shè)、民主管理、職工文

兒童政治身份認(rèn)同研究——對(duì)一所小學(xué)少先隊(duì)的田野考察

書(shū)稿以青年榜樣的生平事跡為線(xiàn)索，結(jié)合偉大的中國(guó)夢(mèng)，為新時(shí)代的共青團(tuán)員、青年黨員和青年干部指明了奮斗的方向，提供了奮斗的動(dòng)力。54位榜樣人物涉及到社會(huì)的各行各業(yè)，他們的先進(jìn)事跡對(duì)每一位奮斗中的青年人來(lái)說(shuō)，都是一種強(qiáng)有力的激勵(lì)。

本書(shū)是美學(xué)大師朱光潛先生的成名作。20世紀(jì)20年代后期，朱光潛求學(xué)歐洲，從海外寄回了這十二封寫(xiě)給青年朋友的信，最初登載在《一般》雜志上，后由開(kāi)明書(shū)店于1929年集結(jié)出版，多次重印。信中所談皆是青少年正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的話(huà)題，如讀書(shū)、作文、愛(ài)戀、清理、修身、做人等等。這些信件不僅是給現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)指南，更是充滿(mǎn)人生智慧

黨的十九大報(bào)告明確提出“加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化”�！稄霓r(nóng)民到市民轉(zhuǎn)化中的統(tǒng)計(jì)測(cè)度研究》基于我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力基本情況的分析，運(yùn)用不同方法對(duì)我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力規(guī)模加以測(cè)算，并進(jìn)一步探析了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移機(jī)理。在對(duì)農(nóng)民工市民化政策演變、農(nóng)民工群體特征等系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上，分別從市民群體對(duì)農(nóng)民工的認(rèn)知度、農(nóng)民工市民化的實(shí)現(xiàn)度、農(nóng)民

近十多年來(lái)撤村建居土地?fù)Q保障等一系列推進(jìn)城郊農(nóng)民市民化的地方政策遭遇了被土地財(cái)政搭便車(chē)、農(nóng)民意愿不強(qiáng)等意外結(jié)果。本書(shū)認(rèn)為城郊農(nóng)民市民化涉及正確對(duì)待和改造傳統(tǒng)農(nóng)民和農(nóng)村的重大問(wèn)題，需要成為社會(huì)學(xué)的重要論題。本書(shū)梳理并運(yùn)用角色理論來(lái)解釋城郊農(nóng)民市民化的社會(huì)條件，從安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角理解城郊農(nóng)民的選擇與困難，建議國(guó)家和地方政府

本書(shū)中的兒童校外生活，是指兒童放學(xué)后在學(xué)校以外經(jīng)歷的生活內(nèi)容。主要從時(shí)間、空間、內(nèi)容三個(gè)維度進(jìn)行界定。時(shí)間維度上，指的是學(xué)校放學(xué)后的時(shí)間；空間維度上，指的是學(xué)校之外的場(chǎng)所；內(nèi)容維度上，指的是學(xué)校課程之外的各種活動(dòng)。本課題組通過(guò)開(kāi)展調(diào)查研究、專(zhuān)題研究和案例研究，對(duì)當(dāng)前我國(guó)兒童校外生活的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并在

本書(shū)收錄了作者多年來(lái)青少年研究的部分成果，分上下兩卷出版。下卷深入探討和研究青少年思想引領(lǐng)、青少年發(fā)展和青少年工作等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。全書(shū)注重把握具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、具有重大理論和實(shí)踐意義的內(nèi)容，注重對(duì)概念和內(nèi)在邏輯的界定與梳理，文字平實(shí)、曉暢。本書(shū)對(duì)于從事青少年研究、思想政治教育、共青團(tuán)工作、高校輔導(dǎo)員工作、青少年工作等的人

本書(shū)收錄了作者多年來(lái)青少年研究的部分成果，分上下兩卷出版。上卷聚焦“當(dāng)代青少年特質(zhì)研究”和“青少年研究批評(píng)”兩方面的內(nèi)容，討論了如何準(zhǔn)確把握當(dāng)代青少年特征特質(zhì)，如何開(kāi)展青少年研究等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。全書(shū)注重把握具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、具有重大理論和實(shí)踐意義的內(nèi)容，注重對(duì)概念和內(nèi)在邏輯的界定與梳理，文字平實(shí)、曉暢。本書(shū)對(duì)于從事青少年

自黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，2018年中央一號(hào)文件對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了全面部署。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，需要強(qiáng)有力的人才支撐。提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，是提高農(nóng)村人力資本質(zhì)量的唯一路徑，也是鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)久之計(jì)。本書(shū)堅(jiān)持“素質(zhì)為本、實(shí)踐為用”的理念，致力于全面提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同研究