《天聲人語》是日本老牌報紙《朝日新聞》的經典專欄，該專欄文章被日本人公認為日語規(guī)范文章，常出現在大學入學考試、企業(yè)招聘考試中，是日語閱讀極好的素材。本書精選了《天聲人語》專欄的50篇文章，主題涉及日本文化、教育、體育、社會等方方面面。全書采用左側日文原著，右側中文譯文的日漢對照形式，翻譯忠實原文，注重準確性。每篇文章后

本書分成四大篇，即基礎篇、交通篇、起居篇以及玩樂篇。每篇收錄了各種日常必備用句，像是早晚問候或是出門游玩會用到的基本句型和慣用說法。本書亦收錄了與生活主題相關的單詞和短語，搭配活潑幽默的插圖激發(fā)孩子的想象力；利用實景圖片精準理解字義。借助圖像輔助，讓孩子能快樂學習，自然而然地記住單詞。除了學習內容生活化之外，互動式學習

每一個英語學習者都希望自己能說一口流利的英語口語，能夠自在地用英語與外國人交流，然而國內很多人學了十幾年英語，還是經常陷入“張口結舌”的尷尬局面，第一不知道說什么（缺乏話題），第二不知道怎么說（缺乏地道的表達方法）。本書的編寫目的即是為解決這一難題，真正做到滿足日常學習與生活需要，使英語學習者在各種場景中都能找到合適的

《雅思口語多米諾》從09年到今天已經12年了。這12年里歷經了四個版本，每一版在雅思業(yè)內都廣受好評，得到了無數讀者的追捧，同時也創(chuàng)造了很多銷量奇跡。在新版的《暢想版》里，我再次將“多米諾”口語法運用于雅思口語考試的三大部分中，希望能使得雅思考生真正掌握雅思口語的真諦。開篇處，我詳細分析了雅思口語考試的評分標準和不同分值

《大學英語教育教學理論與實踐研究》就大學英語教育教學理論與實踐研究做了詳細的闡述，共六章�！洞髮W英語教育教學理論與實踐研究》首章首先介紹了大學英語教學的原則和目標，第二章論述了大學英語教學模式與策略；第三章主要包括傳統(tǒng)教學法、非傳統(tǒng)教學法、交際法教學、內容型與任務型教學等多種大學英語教學法；第四章具體從詞匯、語法、聽力

本書為我社英語專業(yè)本科生教材的主干教材之一《泛讀教程》的第3版修訂。在策劃和編寫團隊共同制定的修訂方案下，編者較好地完成了修訂。本次修訂更改了單元數，快速閱讀部分按照專業(yè)四級要求進行了替換，篇幅做到嚴格控制，CLOZE全部更新為專四模式，大量并自然融入中國文化選篇。第一冊新增了創(chuàng)世紀神話、中國節(jié)日、冬奧會、太極、華為技

本書主要考察系統(tǒng)功能語言學創(chuàng)始人韓禮德(M.A．K．Halliday)的語篇建構觀，厘清其學理傳承和核心理念。從語篇發(fā)生、個體發(fā)生、種系發(fā)生等三個意義進化維度，闡述語篇建構與意義進化之間的循環(huán)互動及其對于經驗建構的元理論意義。結合系統(tǒng)功能學派在語篇分析、語言社會化、科學語言進化等方面的研究成果，重新審視語篇元功能、語法

本教材編寫主要四大專題：信仰與哲學、教育與科技、藝術與文學和民俗文化。信仰與哲學包含了儒家文化、道家文化、孫子兵法等；教育與科技包括中國教育理念、中藥等；藝術與文學包括書法與國畫、昆曲、莫言采訪等；民俗文化包括太極、茶藝、飲食及廣場舞等。目的在于使學生對中國傳統(tǒng)文化、當代社會主題有一定的認知。

本教材編寫主要四大專題：信仰與哲學、教育與科技、藝術與文學和民俗文化。信仰與哲學包含了儒家文化、道家文化、孫子兵法等；教育與科技包括中國教育理念、中藥等；藝術與文學包括書法與國畫、昆曲、莫言采訪等；民俗文化包括太極、茶藝、飲食及廣場舞等。目的在于使學生對中國傳統(tǒng)文化、當代社會主題有一定的認知。

本書作為大學慕課公開課程《游美國，學英語》的配套教材，強化了本校的專業(yè)優(yōu)勢，以建筑為依托，介紹了美國主要城市的城市地標建筑、美國歷史建筑、美國名人故居、美國科技巨頭園區(qū)、智能建筑、綠色環(huán)保建筑、美國著名大學建筑、好萊塢電影中的傳奇建筑，以及在能源、農業(yè)、交通等領域的各種基礎設施建筑。