本書是上海市吳迅中學2017年啟動的為期三年的核心素養(yǎng)培育背景下學生自主活動的實踐研究課題的研究成果。全書由上下兩編組成,上編為研究報告,下編是教師的教學論文與案例。研究報告結合學校實際,提出了學生核心素養(yǎng)的八個要素,并建立了學校獨特的多元評價體系。教師的教學論文與案例,呈現(xiàn)出學校課題在實施過程中全面推動、全員參與、整
青春讀書課是嚴凌君老師主編的中學生系列人文讀本,選編古今中外文章,從小說詩歌到各種文論,舉凡成長、文學、中國、思想、文化、詩意等等無所不包,堪稱蔚為大觀。自出版以來,深受讀者歡迎!豆诺涞闹袊肥乔啻鹤x書課之一種,選文按民族原生態(tài)文化體例,試圖還原中國古代的日常生活情調,呈現(xiàn)中國人傳統(tǒng)生活中富有詩意的一面,反映中國人的
本書是一部中學歷史教學研究集。作者孫海艦老師是一位具有三十多年從教經驗的學者型教師,全書圍繞高中歷史教學中的教學、教材、教法和測評等方面進行了系統(tǒng)論述,就教師的專業(yè)發(fā)展和歷史教學中的學科專業(yè)化路徑進行了介紹。該書體現(xiàn)了作者在校本教研中不斷成長的經歷,善于在教學中發(fā)掘研究課題的眼光,對歷史教育教學問題持續(xù)的探究與反思,展
本書是一部中學歷史教學研究專著,全書分為理論篇和實踐篇。理論篇圍繞初中歷史項目式學習的發(fā)展歷程、內涵、特征、意義、設計與實施策略,以及應用現(xiàn)狀進行了述評,對其研究價值進行了分析。在實踐篇中,作者結合自己的課堂經驗,從初中歷史項目式學習的實踐路徑、實施流程、實施條件、關鍵策略等方面進行了介紹。
課堂外的歷史傳授策略,是目前學術界方興未艾的公眾史學的研究重點。近年來,上海市中學歷史教育工作者不斷地與各高校研究者合作,探討在更多社會空間內有效傳授歷史認知的可能性。博物館正是熱點話題之一。 本書是一部面向中學歷史教育的博物館參訪與利用指南,由上海市特級教師林唯主編,編寫團隊來自滬上各中學。全書精選上海四十多處博物館
本書在深入總結辦學實踐經驗的基礎上提煉出了具有鮮明時代特征和學校特色的辦學思想,即“正志篤行、成德達才”的辦學理念,“用心做教育,做心中有人的教育”的辦學宗旨,“現(xiàn)代化、高水平、特色美”的辦學目標,為讀者呈現(xiàn)了學校辦學思想形成和發(fā)展的過程,對新時代基礎教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索具有重要的引領價值和示范意義。
本書為學術專著。本書圍繞典型中學幾何問題展開論述,從平面幾何證明方法到空間立體幾何的推證,對中學重要類型的幾何問題進行全面總結概括。平面幾何中的圓錐曲線問題是中學數(shù)學學習的疑難課題,本書將結合概念教學、例題探究、高考再現(xiàn)等模塊進行深入分析。立體幾何中將重點介紹幾何法(綜合法)、向量法在其應用中的重要體現(xiàn)。本書為四川省“
本書闡述了深度語文的教學理念,分析了深度語文的教學策略,提供了深度語文的教學實踐模型,構建了以語言深度教學、教材創(chuàng)新教育資源開發(fā)與運用、深度閱讀教學、深度寫作教學、深度課程開發(fā)和深度教學評價為主的深度語文教學體系,從道法術三個層為一線教師的語文教學提供有價值的參考。
本書介紹了大彎中學實行生態(tài)教育17年以來的實踐探索成果。該成果遵循生態(tài)價值觀理念的教育方法和模式,首創(chuàng)全國校園生態(tài)博物館,形成了以生命、生成、生活為特點的生態(tài)教育圈,構建了普通高中生態(tài)教育的全課程體系。該體系以培養(yǎng)自然發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展的生態(tài)公民為目標,以盡性化育、自然天成為課程教育理念,以人與人、人與自然、人與
本專著書將校園足球教法理論與校園足球教學實踐有機結合,以校園足球教學實踐為主線,以通俗易懂的語言對校園足球比賽原理進行系統(tǒng)介紹,將足球教學指南與新課標足球內容合理融入,將足球課堂教學、足球訓練、足球運動的開展以案例形式呈現(xiàn)給讀者,為校園足球運動的開展提供相應的指導。本書注重從操作層面將教學方法分類、分層地呈現(xiàn)給讀者,使