近代中國留日學(xué)生人數(shù)多、規(guī)模大、影響深遠，與中日關(guān)系極為密切。近代日本對中國留日學(xué)生的政策，從明治末期的初步形成，到大正時期的調(diào)整與改善，再到昭和初期中日圍繞留日學(xué)生政策的交涉，特別是日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后強化留日學(xué)生調(diào)查與監(jiān)控，赤裸裸地對偽政權(quán)留日學(xué)生進行洗腦教育，無不體現(xiàn)其侵華擴張政策的策略與目的。原本以傳播科學(xué)文化知

本書依據(jù)大學(xué)生成長過程和擇業(yè)需求分為上、下兩篇，上篇職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、我適合做什么——職業(yè)性格探索、我喜歡做什么——職業(yè)興趣探索、我能夠做什么——職業(yè)能力探索、我看重什么——職業(yè)價值觀探索、認識職業(yè)世界、職業(yè)決策與選擇、職業(yè)目標與規(guī)劃，下篇就業(yè)指導(dǎo)，包括職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)

本書為廈門大學(xué)百年校慶圖書之一，主要介紹廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院的發(fā)展歷史、代表人物、代表學(xué)科，所取得的學(xué)術(shù)成就等，充分展現(xiàn)了該院發(fā)展的全貌。打開這部院史，可以看到馬院教師醉心學(xué)術(shù)、開拓進取，孜孜以求學(xué)問之道，在各自研究里突顯其特色，成果斐然，演繹出一派“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的景象。無論是成果的展示，還是歷史

本書依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，參考當前生涯教育發(fā)展新趨勢，由從事職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)教育一線教學(xué)的教師在總結(jié)多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上共同編寫而成。全書共分13章，涵蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，具體包括初始大學(xué)、探究生涯、認知自我、探索職業(yè)、職業(yè)決策與實施、養(yǎng)成職業(yè)道德

本書從內(nèi)容上主要分為：加強黨的建設(shè)和全面從嚴治黨、我國經(jīng)濟社會發(fā)展、當前國際形勢等幾個專題版塊。本書主要內(nèi)容包括2021年春季學(xué)期主要專題有深入學(xué)習領(lǐng)會黨的十九屆五中全會的主要內(nèi)容和意義、決勝脫貧攻堅全面建成小康社會、加快形成新發(fā)展格局、當前我國經(jīng)濟發(fā)展形勢及前景展望、中美關(guān)系走向分析、2020年下半年大事件等。本書應(yīng)

本書從理論與實踐兩個層面，對南京城市職業(yè)學(xué)院(南京市廣播電視大學(xué))新型大學(xué)建設(shè)的發(fā)展歷程、戰(zhàn)略演進、轉(zhuǎn)型升級、制度重塑、面臨挑戰(zhàn)、功能定位、目標任務(wù)、質(zhì)量保證、社會服務(wù)等核心問題進行探索研究，并認真總結(jié)了學(xué)校新型大學(xué)建設(shè)的實際運作成果，形成理論與實踐的雙向建構(gòu)。本書所涉及的內(nèi)容，是對在開放大學(xué)建設(shè)背景下探索新型大學(xué)建設(shè)

本書分“天南地北，緣聚輕院”“學(xué)海無涯，勤耘者勝”“技海無邊，精進者強”“揚長補短，厚植情商”等六篇，包括認識你的校園、對自己的專業(yè)要情有獨鐘、職場能力比學(xué)歷重要、彌補自己的短板、宿舍安全等27章內(nèi)容。

本書分走進訓(xùn)練營、體驗訓(xùn)練營、成就訓(xùn)練營、告別訓(xùn)練營四篇，包括構(gòu)建多維訓(xùn)練體系、著重提升五種素養(yǎng)、好習慣養(yǎng)成秘籍、德行的養(yǎng)成、情商的培育、一生堅守一個好習慣等15章內(nèi)容。

本書是蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院志，全書包括兩部分內(nèi)容：第一部分是插圖，以11個專題展示了學(xué)院的發(fā)展歷程。第二部分是文字資料，分為歷史沿革、教育、科研三篇，以時間為軸，敘述學(xué)院發(fā)展歷程。內(nèi)容偏重于資料性，以學(xué)院為單位而將校史中的相關(guān)內(nèi)容作進一步的細化。主要是自建院以來的歷史發(fā)展、舊聞采集、往事略述，以文為主，輔以圖表

本書首先對新時期大學(xué)生就業(yè)的形勢與政策進行概述；其次，從性格、能力、興趣、價值觀入手對大學(xué)生就業(yè)的自我認知進行了全面的探討，為新時期大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育工作提供理論指導(dǎo)；再次，從教育準備、就業(yè)市場與就業(yè)應(yīng)聘，以及大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與法律保障等幾個方面展開了深入探討，并對大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展進行了具體的論述；然后是對新時期