本期收入首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師及其他院校教師和學(xué)生的論文，包括習(xí)近平歷史觀的整體性研究、《在文藝工作座談會上的講話》中的馬克思主義文藝觀研究、《共產(chǎn)黨宣言》中的法國革命傳統(tǒng)及其政治行動邏輯、疫情防控與中國特色社會主義制度優(yōu)勢、“五風(fēng)”校風(fēng)：許光達(dá)大將辦學(xué)育人的紅色基因、新時代高校“思政課”實踐教學(xué)改革創(chuàng)新路

中國《資本論》年刊（第十八卷）

《世界馬克思主義研究》由中國社會科學(xué)院經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心和西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院合作主辦，由中國社會科學(xué)院馬克思主義研究學(xué)部與世界政治經(jīng)濟學(xué)學(xué)會共同支持，屬于馬克思主義理論研究的專業(yè)集刊。本刊主要聚焦中外馬克思主義、世界社會主義、世界資本主義等重大理論與現(xiàn)實問題，并開設(shè)了名家訪談、特別關(guān)注、探索與爭鳴等特色欄目。

本書共分為九章，分別為高校馬克思主義理論課的教學(xué)方法與改革，高校馬克思主義理論課課堂教學(xué)，高校馬克思主義理論課教學(xué)管理機制，高校馬克思主義理論課教學(xué)督導(dǎo)，高校馬克思主義理論課教學(xué)新模式，高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學(xué)模式的構(gòu)建研究，微時代馬克思主義課程開發(fā)與建設(shè)研究，慕課背景下高校馬克思主義理論課學(xué)習(xí)方式研究，高校馬

高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)是社會主義中國高�！半p一流”建設(shè)的重要內(nèi)容和思想政治工作平臺，高校馬克思主義理論學(xué)科在凝集馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)隊伍、引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展方向、推進黨和國家主流意識形態(tài)建設(shè)、支撐高校思想政治理論課教育教學(xué)等方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。面對新時代、新形勢、新任務(wù)，加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)是社會主義中國高校“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容和思想政治工作平臺，高校馬克思主義理論學(xué)科在凝集馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)隊伍、引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展方向、推進黨和國家主流意識形態(tài)建設(shè)、支撐高校思想政治理論課教育教學(xué)等方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。面對新時代、新形勢、新任務(wù)，加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

本書立足中國現(xiàn)實，以問題為導(dǎo)向，對理論領(lǐng)域和實際工作中最為關(guān)注的十五個馬克思主義重大理論問題作了回答：什么是馬克思主義？如何堅定馬克思主義信仰？哲學(xué)社會科學(xué)的歷史使命是什么？如何理解馬克思主義的基本原理及其當(dāng)代價值？哲學(xué)如何更好地關(guān)注現(xiàn)實？如何堅持馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位？當(dāng)前馬克思主義研究中需要注意哪些問題？

馬克思關(guān)于消費的思想，是馬克思主義經(jīng)濟學(xué)理論的重要內(nèi)容，是唯物史觀的重要組成部分，同時對我們當(dāng)前的經(jīng)濟社會發(fā)展也有著重要的實踐價值。隨著中國特色社會主義建設(shè)進入新的階段，有必要對馬克思消費思想加以深入認(rèn)識，從而更好地給予堅持和發(fā)展，進而才能夠在繼承馬克思消費思想的基礎(chǔ)上推陳出新，在中國特色社會主義建設(shè)中形成當(dāng)代中國的社

全書除導(dǎo)論和結(jié)語外分上下兩篇，各分五章展開研究和建構(gòu)，上篇為馬克思“科技—經(jīng)濟”思想的歷史形成和系統(tǒng)考證，下篇為馬克思“科技—經(jīng)濟”思想的現(xiàn)代發(fā)展和理論建構(gòu)。其理論創(chuàng)新和主要貢獻：一是沿著馬克思“科技—經(jīng)濟”思想探索的邏輯進路提出了四階段發(fā)展論，并將其歸結(jié)為三種類型；二是提出四分析范式論，并據(jù)其內(nèi)在邏輯揭示從“科學(xué)—技

黨的十八大以來，特別是黨的十九大以來，我國教育改革創(chuàng)新取得歷史性成就。習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出的教育“九個堅持”新理念新思想新觀點，既是對新時代我國教育改革創(chuàng)新歷史性成就的理論概括，又是新時代我們黨對馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展。本書就“如何深刻理解和把握‘九個堅持’”的核心要義做了深入的分析和總結(jié)，闡釋了黨