新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究
黨的十八大以來,特別是黨的十九大以來,我國教育改革創(chuàng)新取得歷史性成就。習近平總書記在全國教育大會上提出的教育“九個堅持”新理念新思想新觀點,既是對新時代我國教育改革創(chuàng)新歷史性成就的理論概括,又是新時代我們黨對馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展。本書就“如何深刻理解和把握‘九個堅持’”的核心要義做了深入的分析和總結,闡釋了黨的十八大以來我們黨立足中國教育實踐創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義教育理論的基本要點。
劉復興,教授、博士生導師,中國人民大學教育學院院長。2006年被列入“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”,主要研究領域為教育學原理、教育政策分析、教育法學。著(主編)有《教育政策的價值分析》《改革開放30年中國教育紀實》《國外教育政策研究基本文獻講讀》等著作多部,發(fā)表學術論文數(shù)十篇。主持2012年度教育部哲學社會科學重大委托項目“中國特色社會主義教育發(fā)展道路研究”數(shù)十個科研項目的研究工作。
唐景莉,《中國高等教育》總編輯,歷任《中國教育報》新聞部副主任、高教部主任、高教新聞中心主任、高教職教中心主任兼高教周刊主編。致力于采寫“風格明快、富有內(nèi)涵”的教育新聞。曾獲五四新聞獎一等獎、全國教育好新聞獎、宣傳人民代表大會制度好新聞獎等。
張劍,中國教育電視臺原黨委書記,現(xiàn)任北京大學中國特色社會主義理論體系研究中心兼職研究員、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員。出版《立德樹人》等5部著作。
堅持黨對教育事業(yè)的全面領導
堅持把立德樹人作為根本任務
堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
堅持社會主義辦學方向
堅持扎根中國大地辦教育
堅持以人民為中心發(fā)展教育
堅持深化教育改革創(chuàng)新
堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命
堅持把教師隊伍建設作為基礎工作
后記