本書(shū)是遺傳發(fā)育所研究生新生培訓(xùn)用書(shū)，選取關(guān)鍵和代表性的內(nèi)容，敘述了研究所的歷史，包括各機(jī)構(gòu)的成立和發(fā)展，關(guān)鍵人物的回憶，重要成果的歷程等。按年份的順序，選取關(guān)鍵的內(nèi)容闡述，每篇文章前以編者按的形式簡(jiǎn)述相關(guān)的歷史背景、發(fā)展概況等，幫助理解；按時(shí)間順序，通過(guò)研究所歷史上關(guān)鍵的人和事這些點(diǎn)，串聯(lián)起研究所發(fā)展的歷史線。通過(guò)對(duì)遺

《大自然的語(yǔ)言》為竺可楨科普小品文集，收錄《大自然的語(yǔ)言》《說(shuō)云》《物候?qū)W》等十四篇經(jīng)典作品。內(nèi)容涉及物候?qū)W、氣象學(xué)、地理學(xué)以及科學(xué)史等眾多領(lǐng)域。

《物種起源》一書(shū)共十四章，基于諸多領(lǐng)域的大量資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇等多方面論證了物種起源和生命自然界的多樣性和統(tǒng)一性，提出了物競(jìng)天擇，適者生存的著名觀點(diǎn)，并證明了生物不是上帝創(chuàng)造，而是遺傳、變異、自然規(guī)律性的解釋，從而使生物學(xué)發(fā)生一場(chǎng)革命性的變革，為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教程》把“兩個(gè)整數(shù)的四則運(yùn)算”“繪制圖形”“萬(wàn)年歷”“計(jì)算個(gè)人所得稅”和“學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)”等五個(gè)項(xiàng)目拆分成19個(gè)任務(wù)，對(duì)任務(wù)涉及的技能點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)重組，加以詳細(xì)講解，并一步步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。充分提高所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用程度，使讀者所學(xué)即所用�！禖語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教程》由淺入深，層層遞進(jìn)地講解C語(yǔ)言中程序結(jié)構(gòu)

值此南開(kāi)大學(xué)百年校慶即將到來(lái)之際，作者及編譯團(tuán)隊(duì)在校黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、校團(tuán)委等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在南開(kāi)大學(xué)檔案館、校史研究室、教育發(fā)展基金會(huì)、校友總會(huì)等部門的支持下，在資深翻譯家劉士聰教授、呂世生教授、張健教授等專家的親切指導(dǎo)下，精選史料進(jìn)行校史翻譯，將“校史學(xué)習(xí)”與“專業(yè)學(xué)習(xí)”結(jié)合，在翻譯實(shí)踐的字斟句酌中

《海洋生態(tài)修復(fù)學(xué)/高等學(xué)校教材》是高等學(xué)校教材。全書(shū)分3篇，主要介紹了海洋生態(tài)修復(fù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（海洋環(huán)境污染和生態(tài)破壞、海洋生態(tài)修復(fù)學(xué)理論基礎(chǔ)、海洋生態(tài)修復(fù)的基本程序和判定標(biāo)準(zhǔn)等）、海洋生態(tài)修復(fù)技術(shù)（海洋生境修復(fù)、海洋生物資源養(yǎng)護(hù)、海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)和海洋生態(tài)系統(tǒng)管理）和海洋生態(tài)修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（海洋石油污染對(duì)浮游植物生長(zhǎng)的影響

全書(shū)共分10章,主要內(nèi)容為:海洋生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵和定義,發(fā)展歷史以及研究?jī)?nèi)容;海洋生態(tài)災(zāi)害的基本類型,特征屬性,成災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)和災(zāi)害等級(jí)劃分;海洋生態(tài)災(zāi)害的生物學(xué)基礎(chǔ),生態(tài)學(xué)特征以及環(huán)境驅(qū)動(dòng)機(jī)制;海洋生態(tài)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別,評(píng)價(jià),區(qū)劃及控制;海洋生態(tài)災(zāi)害的影響及損失調(diào)查評(píng)估的基本原則,工作程序等。

生命是什么？ 1943年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、量子力學(xué)的重要奠基人薛定諤提出了這個(gè)劃時(shí)代的問(wèn)題，他指出：我們需要新物理學(xué)來(lái)給出答案。 這本書(shū)從這個(gè)經(jīng)典問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合香農(nóng)的信息論、達(dá)爾文的進(jìn)化論和諸多領(lǐng)域的前沿研究，將量子力學(xué)應(yīng)用于生物學(xué)、計(jì)算科學(xué)等領(lǐng)域，超越各個(gè)學(xué)科的界限，用全新視角探究生命的本質(zhì)。書(shū)中提出了一個(gè)突破性的觀

我思，故我在�！�—笛卡爾（1596~1650）我們?nèi)绾嗡伎�、感知、記憶、想象和體驗(yàn)外在世界與自己的身體，都屬于神經(jīng)科學(xué)的研究范疇。曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，關(guān)于腦和神經(jīng)的探索僅限于猜想和推測(cè)。直到19世紀(jì)，神經(jīng)科學(xué)揭開(kāi)了這一復(fù)雜體系的面紗。本書(shū)主題包括l心與腦的較量l思維的管道l疼痛與感知l天才與瘋子的研究l機(jī)器智能與

本書(shū)以地球的生物演化為主線，主要介紹了生命的起源→生命的進(jìn)化→人類的進(jìn)化→人類與生物圈。通過(guò)介紹生物多彩演化史，強(qiáng)調(diào)了生物多樣性的重要性和意義。