《七色龍漢語分級閱讀第三級：家人》共包含《我的家人》《陪你長高》《爺爺出生的城市》《爸爸小時候》《去露營》5個分冊�！镀呱�龍漢語分級閱讀》是面向海外主流中小學及國際學校k~6階段的模塊化漢語教學資源體系中的分級閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設計基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設計，包含家人、食物、動物、自然、國籍、中國文化等15

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小學階段正是進行繪本閱讀的理想時期，一則銜接親子共讀，二則圖畫文字合奏的形式適合小學生兼顧圖畫和文字的閱讀，幫助他們理解文字，而且繪本“蘊含著無限的可能性”�！独L本閱讀教學“慢”課堂》系列的作者李一慢老師，自2010年開始進入小學推廣繪本教學。經(jīng)過近十年的深入實踐，已經(jīng)基本證明了繪本是學生喜歡的閱讀文本，在此基礎上通過

留守兒童已構(gòu)成我國社會一個龐大的獨特群體，農(nóng)村留守兒童一直牽動人心，習近平總書記強調(diào)，要關心留守兒童，“讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”；李克強總理在國務院常務會議上語重心長地對與會者說：“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會之殤！”長期陪伴留守兒童的教師是孩子們*親近的人，也是疏導、關注孩子們心理、健康及發(fā)展的人。

《小學數(shù)學進階叢書》共9個分冊，以小學數(shù)學課程標準為依據(jù)，參照人教版和蘇教版教材內(nèi)容編寫而成�！缎�學數(shù)學進階叢書》覆蓋了小學數(shù)學的全部內(nèi)容，而且補充了不少與各類考試相關的知識和解題方法，突出思維訓練和學以致用。《小學數(shù)學進階.五年級下冊》含13章，內(nèi)容包括定義新運算、圖形計數(shù)、數(shù)的整除性、分解質(zhì)因數(shù)、因數(shù)與倍數(shù)、奇偶性

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《中公版·2021浙江省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識小學》全書共設以下部分：（1）前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解有關本書主要板塊的相關信息，方便復習活動開展。（2）備考指導：其中的考情分析、題型解讀幫助考生明確真題考查的具體內(nèi)容。（3）正文內(nèi)容：正文部分包括教育學、心理學、教育政策法規(guī)三部分內(nèi)

《尊重的力量：一所學校的教育價值追求》收錄了五十八篇北京教科院豐臺學校的教師們撰寫的教育隨筆和教育案例。該校的尊重教育倡導尊重每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，讓每個學生成為好的自己。主張尊重學生主體地位、尊重學生個性差異、尊重學生學習需求與選擇、尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，促進每一個學生實現(xiàn)全面、主動而有個性的發(fā)展。教師們在工

《小學語文教學設計：模型與應用》是《小學語文教學設計：問題與方法》的姊妹篇�！缎�學語文教學設計：模型與應用》以語文學科核心素養(yǎng)的要求為指向，提出基于知識分類學的小學語文教學設計和基于學習單的小學語文整《小學語文教學設計：模型與應用》閱讀設計兩種模型，每種模型又分出若干變式�！缎�學語文教學設計：模型與應用》在對模型進行理

《表達型語文：教你策劃言語活動》立足于兒童的閱讀、思考、表達合三為一的言語表達力，將“讀進去，想開去，寫出來”為教學指導思想，實現(xiàn)一種教學范式：將教材轉(zhuǎn)化為學材，將學材轉(zhuǎn)化為學生的言語能力，將言語能力轉(zhuǎn)化為言語成果。從學習主體——兒童出發(fā)，轉(zhuǎn)變課程觀、教材教學觀、兒童評價觀，依文體不同形成多種課型，教會教師策劃言語活動