本書為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂系列叢書之一。本書主要探討如何在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，兼顧單元整體教學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的落實(shí)和體現(xiàn)等內(nèi)容，對(duì)如何在新教材背景下開展高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)提供理論方法、建議和具體案例。本書一共分為三章，章探討基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的詞匯教學(xué)，第二章詳細(xì)闡述詞匯教學(xué)的指導(dǎo)策

對(duì)接新時(shí)代學(xué)校德育工作的新要求，探索在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，黨組織書記如何發(fā)揮黨組織核心引領(lǐng)作用，把在實(shí)踐中理想信念教育的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、途徑、保障等的實(shí)踐探索進(jìn)行性提煉總結(jié)、歸納，形成舉紅旗、溯紅源、播紅種、育紅苗、顯紅心、聚紅力、走紅路的□□□□培養(yǎng)教育機(jī)制的成果顯現(xiàn)。舉紅旗著重闡釋□□□□教育的價(jià)值、內(nèi)涵和性質(zhì)；

本書是孫紹振對(duì)60多篇古典經(jīng)典散文解讀的全編。孫老師認(rèn)為，許多一線老師講到古典散文，往往在句法、修辭等方面下功夫，滿足于知識(shí)性的闡釋，但這種句法、修辭方面的特點(diǎn)，往往并不是孤立的，而是與文章的體裁（形式）密切相關(guān)。古典散文中留下了很多經(jīng)典，顯示著不朽的生命力。一方面貫穿著立意、論證、條分縷析的統(tǒng)一規(guī)律，一方面則表現(xiàn)出不

案例教學(xué)是*正在大力推進(jìn)的專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)模式，學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)方向案例教學(xué)主要聚焦于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，包括閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、文言文教學(xué)、小說教學(xué)、散文教學(xué)、詩(shī)詞教學(xué)、口語(yǔ)交際等諸多方面問題�！吨袑W(xué)語(yǔ)文案例教學(xué)的理論與實(shí)踐（上、下冊(cè)）》把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程全景式地呈現(xiàn)出來，使讀者對(duì)于

本書是共初中八年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的階段學(xué)習(xí)測(cè)試卷。該書以最新人教部編版語(yǔ)文教材為依托,以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫依據(jù),結(jié)合陜西中考特點(diǎn)以及各年級(jí)的實(shí)際情況,精心選編“詞語(yǔ)辨析”“小語(yǔ)段閱讀”“非連續(xù)文本閱讀”等陜西�？碱}型。單元測(cè)試卷的題型、命題角度、試卷結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)比較貼近陜西中考要求,讓學(xué)

本書是共初中九年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的階段學(xué)習(xí)測(cè)試卷。該書以最新人教部編版語(yǔ)文教材為依托,以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫依據(jù),結(jié)合陜西中考特點(diǎn)以及各年級(jí)的實(shí)際情況,精心選編“詞語(yǔ)辨析”“小語(yǔ)段閱讀”“非連續(xù)文本閱讀”等陜西�？碱}型。單元測(cè)試卷的題型、命題角度、試卷結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)比較貼近陜西中考要求,讓學(xué)

本書是共初中七年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的階段學(xué)習(xí)測(cè)試卷。該書以最新人教部編版語(yǔ)文教材為依托,以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫依據(jù),結(jié)合陜西中考特點(diǎn)以及各年級(jí)的實(shí)際情況,精心選編“詞語(yǔ)辨析”“小語(yǔ)段閱讀”“非連續(xù)文本閱讀”等陜西�？碱}型。單元測(cè)試卷的題型、命題角度、試卷結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)比較貼近陜西中考要求,讓學(xué)

針對(duì)初中階段七年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的作文指導(dǎo)用書。該書緊扣部編版語(yǔ)文教材主題,分“寫出人物的精神”“學(xué)習(xí)抒情”“抓住細(xì)節(jié)”“怎樣選材”“文從字順”“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”六個(gè)單元,每個(gè)單元分為“寫作目標(biāo)導(dǎo)航”“課文寫法解讀”“跟著課文學(xué)作文”“寫作指導(dǎo)”“主題美文導(dǎo)讀導(dǎo)寫”五個(gè)欄目板塊,構(gòu)成一個(gè)線索清晰而層次分明的體系。同時(shí),本書

針對(duì)初中階段八年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生使用的作文指導(dǎo)用書。該書緊扣部編版語(yǔ)文教材主題,分“學(xué)習(xí)仿寫”“說明的順序”“學(xué)寫讀后感”“撰寫演講稿”“學(xué)寫游記”“學(xué)寫故事”六個(gè)單元,每個(gè)單元分為“寫作目標(biāo)導(dǎo)航”“課文寫法解讀”“跟著課文學(xué)作文”“寫作指導(dǎo)”“主題美文導(dǎo)讀導(dǎo)寫”五個(gè)欄目板塊,構(gòu)成一個(gè)線索清晰而層次分明的體系。同時(shí),本書

本書以最新《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》及統(tǒng)編教科書為依據(jù),由全國(guó)名校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線老師聯(lián)合編寫。內(nèi)容涵蓋高中階段所有的物理知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),并針對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、科學(xué)劃分和有效整合,突出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與拓展,使之形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。既便于隨時(shí)查閱相關(guān)知識(shí),也可用于全面復(fù)習(xí),本書定位明確,體例新穎,重難點(diǎn)突出,圖文