章 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的詞匯教學(xué)

一、如何理解基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的詞匯教學(xué)？

1. 詞匯教學(xué)與語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
2. 詞匯教學(xué)與文化意識(shí)的培養(yǎng)
3. 詞匯教學(xué)與思維品質(zhì)的培養(yǎng)
4. 詞匯教學(xué)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

二、核心素養(yǎng)背景下的詞匯教學(xué)應(yīng)關(guān)注哪些方面？

1. 詞匯教學(xué)要基于主題語(yǔ)境
2. 依托語(yǔ)篇培養(yǎng)詞塊意識(shí)
3. 加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐中的詞匯運(yùn)用
4. 加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)的策略指導(dǎo)

第二章　詞匯教學(xué)的指導(dǎo)策略

一、如何確定目標(biāo)詞匯和詞匯教學(xué)目標(biāo)？

1. 什么是目標(biāo)詞匯？
2. 如何確定目標(biāo)詞匯？
3. 什么是詞匯教學(xué)目標(biāo)？
4. 如何確定詞匯教學(xué)目標(biāo)？

二、如何進(jìn)行詞塊教學(xué)？

1. 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)下的詞塊教學(xué)
2. 主題語(yǔ)境與詞塊教學(xué)

三、如何有效利用詞匯學(xué)習(xí)資源？

1. 利用各類詞典輔助詞匯學(xué)習(xí)
2. 利用報(bào)刊及文學(xué)作品拓寬詞匯學(xué)習(xí)
3. 利用多模態(tài)資源豐富詞匯學(xué)習(xí)
4. 創(chuàng)建個(gè)性化的常用詞匯手冊(cè)

四、如何運(yùn)用多樣化的詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行詞匯教學(xué)？

1. 語(yǔ)境策略的運(yùn)用
2. 語(yǔ)義場(chǎng)策略的運(yùn)用

3.構(gòu)詞法策略的運(yùn)用

第三章　詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行詞匯教學(xué)？

1. 閱讀教學(xué)中的目標(biāo)詞匯和詞匯教學(xué)目標(biāo)
2. 讀前階段的詞匯教學(xué)
3. 讀中階段的詞匯教學(xué)
4. 讀后階段的詞匯教學(xué)

二、如何在視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中進(jìn)行詞匯教學(xué)？

1. 根據(jù)主題內(nèi)容確定目標(biāo)詞匯
2. 視聽(tīng)說(shuō)前，在主題語(yǔ)境中進(jìn)行詞匯的可理解性輸入
3. 視聽(tīng)說(shuō)中，在意義協(xié)商中深入理解詞義
4. 視聽(tīng)說(shuō)后，在交際任務(wù)中促進(jìn)所學(xué)詞匯的可理解性輸出

三、如何在寫(xiě)作教學(xué)中進(jìn)行詞匯教學(xué)？

1. 寫(xiě)前階段的詞匯教學(xué)
2. 寫(xiě)中階段的詞匯教學(xué)
3. 寫(xiě)后階段的詞匯教學(xué)

參考文獻(xiàn)