本書共四章，包括中國夢與社會主義核心價值觀、國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、公民層面的價值準則。

因材施教、因人施教是人們早明白的道理。每一個孩子都是天才的“苗子”，天才也是需要培養(yǎng)的。《天才孩子的教育叢書》是培養(yǎng)孩子好習慣的平臺，可供廣大青少年閱讀和學習。

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黨的十八大以來，我國響亮提出“提倡全民閱讀，建設書香社會”。圍繞這一時代主題，本書以“農(nóng)村學�！焙汀伴喿x”為關鍵詞�！伴喿x”為熱點，“農(nóng)村學�！睘橹攸c。本書全面研究閱讀問題，從古代到現(xiàn)代、從世界到中國、從城市到農(nóng)村，落腳點在于農(nóng)村學校。本書內(nèi)容豐富、信息量大，既有閱讀歷史再現(xiàn)，又有閱讀現(xiàn)狀調(diào)查；既有閱讀方法的探索，又有

墨子認為人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃，故染不可不慎也。人格的形成，受環(huán)境影響甚深，而孩子在媽媽的懷中認識世界，從媽媽的言行中受到人格和行為的熏陶，媽媽對孩子人格的影響是不可估量的。一個肯用心教孩子、會教孩子的媽媽勝過十位名師。如今，越來越多的媽媽認識到孩子教育的差異主要體現(xiàn)在家庭教育中，所以每位媽媽都在初為人母時

本書為教育部2015年度“高職院校領導海外培訓項目”的研修報告匯編。參與該培訓項目的100多位高職院校領導秉承“研究、比較、借鑒、實踐”的宗旨，博采眾長，學以致用，在期一個月的境外培訓中，通過講座、討論、訪談、參觀考察、資料搜集等多種方式，從不同角度深入調(diào)研國外職業(yè)教育的辦學理念和教學模式。本選題共收錄研修報告等近10

本教材依據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和課程建設的目標與要求，經(jīng)過編寫組多次調(diào)研和研討后確定的課程內(nèi)容進行編寫，編寫過程中，嚴格遵循教育部關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納當代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的進行科學定位和準確把握；立足高職學生的實際，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論、實務操作進行了

閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得愿意與父母配合。掌握了“這樣說”“這樣聽”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心

本書通過豐富翔實的案例，講述經(jīng)過無數(shù)父母證實的不兇不吼的教育方法，讓曾經(jīng)吼過孩子的媽媽明白并注意“單純對孩子吼叫是沒有用的”這一客觀現(xiàn)實，指導父母學會用正確的方式來教育孩子，以幫助父母培養(yǎng)出一個人格健全、成績優(yōu)異、能力突出的孩子。世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，教出好孩子，首先要改變我們的教育思維，而掌握不兇不

在生活中，有很多人正在求職或?qū)⒁�求職，卻沒有清晰而精準的求職目標；不喜歡當下正在做的工作，卻對未來感到迷茫，搞不清楚應該向哪個方向發(fā)展；想創(chuàng)業(yè)，但不知道自己是否適合創(chuàng)業(yè)。 本書編者在長期的教學培訓過程中，注意到越來越多的在校大學生及企業(yè)新員工對自己的職業(yè)生涯并沒有清晰的認識。通過對大量學員的長期訪談和跟進，發(fā)現(xiàn)了他們在