本書以3～6歲幼兒為對象，以美術創(chuàng)作基本元素為綱、案例活動設計為緯，系統(tǒng)、科學地引導幼兒多角度、多元化進行美術活動，分為更新理念、主題整合、因“材”施教、造型語言、趣味引導等五個部分。本書以交流分享為初衷，將幼兒美術活動的理念與方法融入具體教學過程中，呈現(xiàn)一組實踐性、操作性和應用性強的教學案例，用來指導幼兒進行美術創(chuàng)作

本書對早期教育進行系統(tǒng)介紹，使讀者既掌握相關理論，更能以理論指導實踐。本書內容從認識早教，了解早教的概念和意義開始著筆，逐步介紹古希臘的早期教育思想、近代早期教育思想、現(xiàn)代的蒙臺梭利早期教育理論、瑞吉歐方案教學、班克街教育方案、馮德全“零歲方案”、皮亞杰兒童智力理論和感覺統(tǒng)合訓練，充分了解早期教育理論之后，進入實踐教學

《數(shù)字描紅21-50/幼小銜接描紅本》內容上以學前兒童所接觸的數(shù)學為主，讓孩子練習時不至于望而生畏，通過循序漸進的方法逐步提升。在排版上面，《數(shù)字描紅21-50/幼小銜接描紅本》采用大字排版，虛線描摹，在加強兒童動手能力的基礎上，保護兒童視力。描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法�！稊�(shù)字描紅21-50

描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法�！稊�(shù)字描紅11-20/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結合幼兒園學生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成�！稊�(shù)字描紅11-20/幼小銜接描紅本》遵循幼兒認知學習的發(fā)展規(guī)律，按照“認知－描寫－練習”的順序對描寫內容進行科學化編排，有助孩子更好地掌握學習內容

《拼音描紅韻母/幼小銜接描紅本》每塊內容根據(jù)難易程度、知識量的大小，區(qū)別開來。讓孩子練習時不至于望而生畏，通過循序漸進的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強兒童動手能力的基礎上，保護兒童視力。學前，孩子有充足的時間可以聯(lián)系描紅和握筆姿勢，為孩子上學后打下堅實的基礎，也提高了孩子在書寫方面的自信

《拼音描紅（聲母）》主要為拼音中聲母數(shù)字的練習，圖文并茂，重點難點反復訓，幼小銜接緊湊。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強兒童動手能力的基礎上，保護兒童視力。學前，孩子有充足的時間可以聯(lián)系描紅和握筆姿勢，為孩子上學后打下堅實的基礎，也提高了孩子在書寫方面的自信心�！镀匆裘杓t（聲母）/幼小銜接描紅本》采用護

《漢字描紅（2）/幼小銜接描紅本》遵循幼兒認知學習的發(fā)展規(guī)律，按照“認知－描寫－練習”的順序對描寫內容進行科學化編排，有助孩子更好地掌握學習內容。描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法。《漢字描紅（2）/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結合幼兒園學生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成�！稘h字

《漢字描紅1/幼小銜接描紅本》以學前兒童所接觸的漢字為主，讓孩子練習時不至于望而生畏，通過循序漸進的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強兒童動手能力的基礎上，保護兒童視力。描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法�！稘h字描紅1/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結合幼兒園學生的寫字規(guī)

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描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法。丁宏偉編的《筆畫描紅（筆畫）/幼小銜接描紅本》讓孩子練習時不至于望而生畏，通過循序漸進的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強兒童動手能力的基礎上，保護兒童視力。描紅非常具有直觀性，是幼兒識字、認字行之有效的練習方法。《筆畫描紅筆畫/幼小銜