一位中國學(xué)者，在印度知名私立大學(xué)做了七年的教授，以通俗的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察視角，記錄了她進(jìn)入印度工作、生活的三十段經(jīng)歷。這三十個故事如三十張切片，從不同的側(cè)面打破迷霧、撥云見日，呈現(xiàn)其“印度印象”，體會其文化糾結(jié)，挖掘我們不曾了解的、這個復(fù)雜國家的內(nèi)在文化“寶藏”，勾勒出立體而有深度的印度社會輪廓。親歷印度后再看世界，感

本書以上海南京西路歷史文化街區(qū)核心區(qū)——張園為對象開展海派文化研究，通過歷史研究、市民口述、企業(yè)訪談等多角度挖掘海派文化內(nèi)涵、總結(jié)海派文化傳承規(guī)律、演繹海派文化精神氣質(zhì)。本書收集并系統(tǒng)整理了張園作為私家花園逐漸走向開放的歷史，張園作為城市社交花園所孕育的海派文化，張園改作里弄住宅及其石庫門建筑藝術(shù)的發(fā)展歷史，以及張園在

本書主要是在前人或當(dāng)今學(xué)者對南岳衡山歷史文化研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行探討，重點研究南岳的歷史沿革、南岳與湖湘文化的由來及成就、南岳大廟的歷史、南岳的歷史人文、民俗文化、祭祀文化等，同時介紹南岳的自然風(fēng)光，及古代詩文等。

"本書用一元地理科學(xué)觀和方法論，闡述現(xiàn)代地理課學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本研究方法、最新研究成果和前沿學(xué)術(shù)思想。比較全面地反映了現(xiàn)代地理科學(xué)的學(xué)術(shù)地位、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、社會影響和發(fā)展概貌。本書分為四大部分：第一部分為地球系統(tǒng)，介紹地理科學(xué)有關(guān)的宇宙知識、地球的運(yùn)動及其地理效應(yīng)、地球表層的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換；第二部分為地理空間，介

本書收錄學(xué)術(shù)論文50余篇，主要圍繞浙東水利、運(yùn)河文化、大禹文化等課題進(jìn)行研討，重點篇目有《紹興堯舜禹遺跡圖的編制與文化探源》《水利視野下的大禹治水及其文化意義》《論越國山陰故水道的歷史作用和地位》《唐五代時期浙東運(yùn)河與海上絲綢之路的互動關(guān)聯(lián)研究》《紹興城市水利簡史》《歷史文化名城保護(hù)更新中的文獻(xiàn)支持——以紹興為例》《發(fā)

《北京市情研究文輯》（第五輯）由中共北京市委黨校（北京行政學(xué)院）北京市情研究中心組織編寫，包括“首都發(fā)展篇”“專題研究篇”“區(qū)域發(fā)展篇”3個篇章�！侗本┦星檠芯课妮嫛芬粤�(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記對北京一系列重要講話精神為根本遵循，全面貫徹落實黨的二十大及中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，圍繞北京市經(jīng)濟(jì)社

本書旨在收錄由四川外國語大學(xué)法語學(xué)院主辦的國際學(xué)術(shù)研討會《理解當(dāng)代中國溝通法語世界》的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。天下大同、協(xié)和萬邦是中華民族自古以來對人類社會的美好憧憬，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念所蘊(yùn)含的文化淵源�！鞍�容”的前提是“理解”，“理解”與“溝通”是當(dāng)今百年未有之大變局背景下的時代主題，也是時代賦予人文學(xué)科的重大使命與寶

大運(yùn)河文化帶朝陽區(qū)段流域由通惠河、壩河、溫榆河和蕭太后河四條大運(yùn)河主線河道和支線河道組成，位于北京東郊京通之間。本書根據(jù)大運(yùn)河朝陽段流域的生態(tài)分布，以河流為單位共分為四編，分別追溯梳理大運(yùn)河文化帶朝陽段流域歷史文脈，呈現(xiàn)其古今文脈源流和文化機(jī)理生態(tài)集成。本書根據(jù)研究對象只大運(yùn)河文化帶北京朝陽段的形態(tài)特征，聚焦構(gòu)成大運(yùn)河

本集刊是專注于運(yùn)河及其相關(guān)問題的綜合性學(xué)術(shù)集刊，所刊論文以人文社會科學(xué)為主，也會刊登與運(yùn)河有關(guān)的自然科學(xué)如地理、工程、水利、環(huán)境等方面的論文。主要專欄包括：“理論研究”，著力進(jìn)行運(yùn)河學(xué)及相關(guān)研究方向的學(xué)科理論、研究方法探討；“專題研究”，探討運(yùn)河發(fā)展史、運(yùn)河區(qū)域社會變遷、運(yùn)河文化等方面的問題；“新書評介”，點評近年出版

本書是一部以地理學(xué)科為媒介，集STERM中科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容的集成，它以一種全新的形式向我們展示數(shù)字時代背景下學(xué)科教育的變革與實踐。從課程的理論淵源、現(xiàn)實背景和未來需求的角度入手，構(gòu)建了課程內(nèi)涵與特征、過程與策略、成效與影響，并在真實問題情景下多視角、多維度的開展探索式案例，動態(tài)的傳遞、傳承和創(chuàng)新