科技創(chuàng)新是引領未來發(fā)展的第一動力。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期。科學技術是世界百年未之大變局的關鍵變量,科技自立自強是我國發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。面對日趨勢激烈的國際競爭,各國紛紛搶占科技制高點、爭創(chuàng)新優(yōu)勢。本書運用豐富的文獻資料,以我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大科技問題為線索,對重大科技

2021年，哲學社會科學戰(zhàn)線堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，認真落實黨中央各項決策部署，著力加強建黨百年專題研究，編制完成《國家十四五時期哲學社會科學發(fā)展規(guī)劃》，國家高端智庫建設試點工作持續(xù)深化，國家社科基金內涵式發(fā)展成效顯著，推進中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設。報告由總報告

本書分為:第一章專利制度與倫理之間的關系闡釋,第二章專利制度倫理問題的表現(xiàn)與成因,第三章專利制度理論證成的倫理分歧與路徑選擇,第四章專利授權審查實踐的倫理難題與法律破解,第五章專利權益分配實踐的倫理爭議與法律回應,第六章我國應對專利制度倫理問題的相關法律方略。

本書共分為三章，章為認識，講述對革新與創(chuàng)新的認識，闡明人人可以參與革新創(chuàng)新當中。第二章為四力行動法實踐應用，分別對四力行動法的提問力、共識力、行動力及破題力進行解讀。第三章為創(chuàng)新工具，講述在運用四力行動法進行創(chuàng)新工作的過程中，如何結合其他創(chuàng)新工具達到事半功倍的效果。本書總結前人經(jīng)驗，形成適合業(yè)內部創(chuàng)新發(fā)展的完整理論體系

本書簡介本書是介紹中外科技獎勵歷史、理論及實踐方面的讀本。作者查閱和搜集了大量古今中外文獻，梳理了中外科技獎勵的發(fā)展脈絡，對當今中外科技獎勵制度進行了比較研究，提出了中國科技獎勵的3個歷史分期，以及國外科技獎勵中可資借鑒的理論和運行模式。本書涉獵面廣，蘊含的科技獎勵信息豐富，對想了解科技獎勵知識、申報科技獎勵的科技人員

《學習的創(chuàng)新與創(chuàng)新的學習》介紹了一個21世紀學習的理論框架，厘清了在錯綜復雜的21世紀生存和發(fā)展所需的各種素養(yǎng)。21世紀學習框架包含了學校學習的核心課程，更強調全球化意識、金融或經(jīng)濟素養(yǎng)以及健康議題。這些技能分為學習和創(chuàng)新技能、數(shù)字素養(yǎng)技能、職業(yè)和生活技能三大類型。本書提供了大量的案例、課堂實錄、活動片段，深入淺出地解

本書是關于科學技術與社會發(fā)展研究的論文集，是文理交叉前沿研究成果。本書主要從科學技術與社會發(fā)展的交叉視角，介紹該領域的研究成果。本書聚焦國際研究熱點，是中日學者近十年的研究成果。通過結合具體科技問題、實際社會問題以及國外經(jīng)驗，幫助讀者對科學技術與社會發(fā)展研究這一領域有更加實際和深入的了解。因此，本書具有很強的先進性、啟

面向未來時代的學科發(fā)展圖景，“雙一流”建設高校應遵循“學科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國大地探索世界一流學科的中國模式。本書在明確世界一流學科的本質內涵、生長基質與評價方式的基礎上，運用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個視角探索各類大學世界一流學科的成長之道，并在規(guī)律

知識圖譜已被廣泛應用于智能信息搜索、自動問答、決策分析等領域。本書以構建領域多層次知識體系支撐智能應用為目標，系統(tǒng)地介紹實體關系圖譜、事理圖譜和業(yè)務主題圖譜構建過程中涉及的關鍵技術，如知識抽取、知識融合、知識存儲、事件和場景抽取、事件模式庫構建、事理規(guī)則挖掘、層次主題挖掘、動態(tài)主題挖掘、對象屬性挖掘、主題要素關聯(lián)挖掘等

知識經(jīng)濟時代，戰(zhàn)略聯(lián)盟已承擔實踐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重任。分析不同資源配置模式導向的戰(zhàn)略聯(lián)盟知識流動網(wǎng)絡協(xié)同演化問題，是有限資源情境下指導戰(zhàn)略聯(lián)盟合理配置資源，明晰戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)新系統(tǒng)“技術—社會”的協(xié)同作用關系，提高創(chuàng)新產(chǎn)出的核心途徑，具有重要的研究價值。本書遵循復雜系統(tǒng)“機理分析—復雜性特征—動態(tài)規(guī)律”的研究脈絡展開論證