假如動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)跟孩子說(shuō)什么呢？本套叢書(shū)讓動(dòng)物以第一人稱說(shuō)話，講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 第一冊(cè)《我是這樣長(zhǎng)大的》：動(dòng)物自述從孕育、出生、到被爸爸媽媽哺育的過(guò)程，以生動(dòng)有趣的故事，喚起孩子的愛(ài)心。 第二冊(cè)《我的生存本領(lǐng)大》：動(dòng)物自述學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)的過(guò)程，以震撼的故事，讓孩子感受學(xué)習(xí)和生存的意義。 第三冊(cè)《我們都有超

高職思想政治理論課實(shí)踐教程

父母必讀雜志社組織心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育等方面的著名專家，精心編寫(xiě)了5本中國(guó)父母應(yīng)該知道的系列圖書(shū)。5本書(shū)，五個(gè)主題主題：閱讀、習(xí)慣、游戲、健康、奶營(yíng)養(yǎng)，這些都是影響孩子一生的關(guān)鍵要點(diǎn)，集合父母必讀雜志社內(nèi)容的精華，助力中國(guó)父母，建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、權(quán)威的全方位育兒方案。本冊(cè)具體兒童閱讀關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子選擇適

《讀書(shū)，多么好的一件事/新教育文庫(kù)·領(lǐng)讀者系列》是一部講述作者對(duì)閱讀的所思、所感和所悟的作品。全書(shū)分為“閱讀何為”“閱讀教育”“管中窺書(shū)”“新閱讀之思”四個(gè)部分，就閱讀本身以及營(yíng)造閱讀環(huán)境、學(xué)校教育中的閱讀問(wèn)題、學(xué)生與教師閱讀狀況等主題進(jìn)行思考，對(duì)一些優(yōu)秀書(shū)籍作了評(píng)介。

本書(shū)緊緊圍繞職業(yè)院校學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)。每個(gè)素質(zhì)成長(zhǎng)單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風(fēng)采、德育大講堂、成語(yǔ)故事、佳句名篇書(shū)寫(xiě)、博聞雜記、休閑時(shí)光、電影欣賞、每周小結(jié)等任務(wù)。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的

本書(shū)共分為九章，內(nèi)容包括緒論、研究現(xiàn)狀與概念界定、農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”：地方實(shí)踐到國(guó)家政策、農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”政策的成效檢視與現(xiàn)實(shí)困境、農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”政策的價(jià)值取向與對(duì)象主體需求之茅盾、農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”政策運(yùn)行問(wèn)題、農(nóng)村“三教統(tǒng)籌”的歷史價(jià)值等。

《中國(guó)“家庭·家教·家風(fēng)”教育叢書(shū)：0歲孩子0歲父母（0～1歲）》以0～1歲年齡為縱，以兒童發(fā)展、父母教養(yǎng)、家庭教育、社會(huì)性培養(yǎng)等為橫來(lái)呈現(xiàn)全書(shū)內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)智慧地面對(duì)、解讀和解決孩子生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理、生理、行為、人際關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

本書(shū)以1～2歲年齡為縱，以兒童發(fā)展、父母教養(yǎng)、家庭教育、社會(huì)性培養(yǎng)等為橫來(lái)呈現(xiàn)全書(shū)內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)智慧地面對(duì)、解讀和解決孩子生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理、生理、行為、人際關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

《傾聽(tīng)孩子》是陶杏華女士在小學(xué)的心理咨詢工作中聽(tīng)到的孩子們心聲的部分記錄，以及她對(duì)孩子們的幫助和對(duì)問(wèn)題的解答。它涉及小學(xué)生心理問(wèn)題的方方面面，彌足珍貴。這本書(shū)不僅可供從事小學(xué)心理咨詢工作的老師參考，而且可供所有從事心理咨詢與精神分析的同行們參考，同時(shí)也對(duì)父母?jìng)冇兴鶐椭��?/p>

本書(shū)是中國(guó)滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)和北京師范大學(xué)中國(guó)民族教育與多元文化研究中心的合作成果。本書(shū)是在可持續(xù)發(fā)展教育的框架下開(kāi)發(fā)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)課程，主要內(nèi)容有“以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與實(shí)踐”、“環(huán)境教育與教學(xué)實(shí)踐”、“鄉(xiāng)土文化與教育”、“學(xué)校、家庭與村莊的合作”、“性別與教育”、“項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)”六個(gè)專題。通過(guò)參與式培訓(xùn)，使