本書以“教師引導、學生創(chuàng)作”為主要實踐理念，以“人人可學、皆可舞蹈”為主要教學宗旨，廣泛借鑒世界藝術、傳統(tǒng)文化和時代基因，聚焦同一時域內(nèi)、不同視角下的生活狀態(tài)，力圖尋找符合社會生活和人的發(fā)展規(guī)律的舞蹈藝術教育內(nèi)容和形式，提升舞蹈肢體語言的表達。

本書分為漢代袖舞和唐代袖舞，每部分由袖舞肢體訓練、袖舞理論知識及袖舞綜合實踐三大板塊組成。袖舞肢體訓練部分參考古代出土文物，篩選漢、唐兩個時期的舞俑、畫像石、壁畫、線描圖的舞姿，讓學生在舞姿和韻律上體會漢、唐袖舞的特點及文化。理論知識部分對漢、唐時期的經(jīng)濟、文化和政治等方面進行闡述，分析各因素如何推動當時袖舞發(fā)展，加深

舞蹈作為一種融肢體鍛煉與精神享受于一體的藝術形式，愈發(fā)受到當代人的重視，其教學與編創(chuàng)更是有著不容忽視的意義�！段璧杆囆g教學實踐與編創(chuàng)技法探研》從舞蹈藝術及其教學的概況入手，分別對舞蹈藝術教學實踐——基于心理學的舞蹈藝術教學、美學視角下的舞蹈藝術教學、信息技術輔助下的舞蹈藝術教學，進行了深度剖析，以期對舞蹈藝術教學實踐有

全書以歷史朝代的分期為結構，從遠古到現(xiàn)當代分作十一章，即：第一章，遠古及夏商舞蹈；第二章，周代舞蹈；第三章，秦漢舞蹈；第四章，魏晉南北朝舞蹈；第五章，隋唐五代舞蹈；第六章，宋、遼、金、西夏舞蹈；第七章，元代舞蹈；第八章，明至清末前舞蹈；第九章，近現(xiàn)代舞蹈；第十章，當代舞蹈（一）；第十一章，當代舞蹈（二）；原第十二章“改

本書為"中阿文化交流"叢書之一，從阿根廷駐華大使、文化參贊、專家和阿根廷探戈的實踐者等不同視角和維度，講述作為國粹的阿根廷探戈，在中國發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及對促進兩國民眾對各自傳統(tǒng)文化的深入了解、增進兩國人民的友誼所產(chǎn)生的重要影響等。

中國古典舞課程在綜合類高校中的教學與改革發(fā)展探究

本書分七章，內(nèi)容包括：體育舞蹈概述、高校體育舞蹈課程設置、高校體育舞蹈課程教學方法、高校摩登舞教學等。

本書共七章，內(nèi)容包括：東方舞蹈的美學理論基礎、中國舞蹈概述、中國古典舞的當代建構、印度舞蹈的“媚”之美、韓國舞蹈的“拙”之美、中國舞蹈的“雅”之美、中國民族民間舞蹈藝術。

本書從生態(tài)式藝術教育出發(fā)，探究生態(tài)式教育介入舞蹈教育的方式和作用。全書共五章，第一章對生態(tài)式藝術教育進行概述，第二章和第三章分別介紹高校舞蹈教育改革背景、高校舞蹈教學現(xiàn)狀及問題，第四章與第五章探究高校生態(tài)式舞蹈教學模式建構和基于生態(tài)式教育理念的舞蹈教學發(fā)展策略。

本書分四章：第一章規(guī)范整理訓練技法；第二章短句組合訓練概述；第三章復合技術技巧訓練；第四章綜合性組合訓練技法。