《創(chuàng)業(yè)教育教程/中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材》系中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材，是在總結(jié)浙江省中職學(xué)校實(shí)施近十年創(chuàng)業(yè)課程試點(diǎn)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的教材�！秳�(chuàng)業(yè)教育教程/中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材》共分九章：講解了創(chuàng)業(yè)的重要性和“人人皆創(chuàng)業(yè)”的理念；介紹了各種具體的創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，如創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識(shí)別、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、防范

農(nóng)村成人教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，是促進(jìn)農(nóng)村人口資源向人力資源轉(zhuǎn)化的重要基石。健全發(fā)揮農(nóng)村成人教育功能，幫助農(nóng)民（工）提高生活技能和生活質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)民（工）積極、有效地參與社會(huì)生活，助其更好地共享社會(huì)發(fā)展成果，不僅是加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容

高職教師專業(yè)發(fā)展制度是當(dāng)前高職教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)的核心，健全并完善該制度對(duì)破解高職教師專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的失衡、異化與阻滯問(wèn)題具有重要意義，是促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。 《高職教師專業(yè)發(fā)展制度有效性研究》借助新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的制度有效性理論，通過(guò)對(duì)促進(jìn)高職教師專業(yè)發(fā)展的三項(xiàng)重要子制度（教師資格證書制度、教師

《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)（第3版套裝上下冊(cè)）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材�！堵殬I(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)（第3版套裝上下冊(cè)）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》系安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“A聯(lián)盟”）素質(zhì)教育課程統(tǒng)編教材。《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)（第3版套裝上下冊(cè)）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化

大學(xué)生入學(xué)導(dǎo)論

世上有沒(méi)有不犯錯(cuò)的人呢？答案是否定的。大人如此，孩子也不能例外。錯(cuò)誤，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，只是成長(zhǎng)中的一個(gè)正常過(guò)程。一棵小樹(shù)需要不斷修剪，樹(shù)杈才不會(huì)旁逸斜出。正所謂人生并非坦途，錯(cuò)誤便是成長(zhǎng)中的一個(gè)又一個(gè)路障，如何才能讓這些路障變得更小，變得更少呢？

這是一本通俗易懂的書，同時(shí)它又是一本令人恍然大悟的書。這本書*的特點(diǎn)就是以*通俗的語(yǔ)言、*平實(shí)的故事、*常見(jiàn)的現(xiàn)象帶給讀者以*深刻的啟迪，從而為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的教育指明了方向，就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們指引著前進(jìn)的航程。也許，從此，孩子的前方就藍(lán)天一片，晴空萬(wàn)里，再也不必在迷茫與痛苦中苦苦追尋。

本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃青年基金課題“自閉癥譜系障礙早期診斷指標(biāo)：基于社會(huì)認(rèn)知觀的研究”的主要成果。主要探討自閉癥譜系障礙兒童社會(huì)性注意的特點(diǎn)，為自閉癥譜系障礙的早期診斷提供借鑒。內(nèi)容自閉癥譜系障礙社會(huì)性注意的研究范式、自閉癥譜系障礙兒童的面孔偏向注意、自閉癥譜系障礙兒童的聯(lián)合注意等。

本書是作者多年來(lái)推薦平時(shí)所接觸且認(rèn)可的一些文本的結(jié)集，該書分為“晤”“悟”“焐”三部分，包括漢語(yǔ)言作品、轉(zhuǎn)譯作品和日常生活中師友的作品，既有自己的讀書心得體會(huì)，又有作者由此引發(fā)的一些思考。希望能與人分享書香，也自得其樂(lè)；助推“全民閱讀”，也梳理頭緒打發(fā)閑暇時(shí)光。

本書面向江蘇省職業(yè)學(xué)校的入學(xué)新生。適用于新生從入學(xué)報(bào)名至正式開(kāi)學(xué)的時(shí)間段的學(xué)習(xí)。旨在使新生盡快調(diào)整好精神、心理、學(xué)習(xí)、身體等狀態(tài)，積極投入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括四個(gè)板塊：入學(xué)思想教育及相關(guān)政策法規(guī)制度教育；發(fā)展前景教育；學(xué)業(yè)教育——初中與職業(yè)學(xué)校主要基礎(chǔ)課程銜接；軍訓(xùn)教育。