漯河市高級中學(xué)“三維六元”卓越學(xué)堂基于普通高中新課程追求課堂教學(xué)質(zhì)量提升,以課程培養(yǎng)目標(biāo)和課程育人任務(wù)為導(dǎo)向,堅持育人為本,實現(xiàn)課堂高效率、高效果、高效益,培育個性全面發(fā)展時代新人。“三維六元”卓越學(xué)堂教學(xué)模式以問題發(fā)現(xiàn)生成課、問題展示解決課、問題拓展訓(xùn)練課“三種課型”為課堂教學(xué)基本形態(tài),從問題導(dǎo)學(xué)、思維建構(gòu)、個性發(fā)展

本叢書編寫緊扣教育部統(tǒng)編新教材,充分發(fā)揮漯河市高級中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和師資優(yōu)勢,深入吸收學(xué)校的先進課改理念和“三維六元”卓越學(xué)堂成果。在編寫體例和內(nèi)容要求上推陳出新、精益求精,體現(xiàn)科學(xué)性和先進性;在編寫過程中著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),落實學(xué)科素養(yǎng)。本叢書書稿內(nèi)容較為成熟,與教材內(nèi)容緊密貼合,緊扣課程目標(biāo),題目設(shè)置難

本書收錄了廣州市鐵一中學(xué)教師的教學(xué)論文六十篇,根據(jù)學(xué)科分為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等十五個部分,分別探討了各學(xué)科教學(xué)中的有關(guān)核心素養(yǎng)教育、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、基于構(gòu)建理論主義理論淺談移動輔助語言學(xué)習(xí)、時事新聞在課堂中的運用、培養(yǎng)高階思維等問題,旨在不斷提升教育教學(xué)水平,與學(xué)生們共同成長進步。

本書從擠壓事故、體育活動事故、勞動事故、校園事故、消防事故、學(xué)生事故、自然災(zāi)害事故、衛(wèi)生事故、設(shè)施事故等幾大方面,詳細講解了學(xué)校安全的防范和正確處理方式,提高學(xué)生安全意識,在校期間的自我安全行為習(xí)慣培養(yǎng)。

本書從兒童青少年群體經(jīng)常參與的體育鍛煉項目出發(fā),從鍛煉過程中的注意事項、鍛煉中損傷的發(fā)生和預(yù)防、損傷后的應(yīng)激處理等方面進行了系統(tǒng)的梳理和分析,旨在為兒童青少年鍛煉過程中運動損傷的預(yù)防和損傷后的處理給予積極指導(dǎo),以促進兒童青少年鍛煉的積極性和科學(xué)性并有效預(yù)防損傷的發(fā)生。

本書從居家生活中經(jīng)常會遇到的小問題、小情況出發(fā),給出解決和應(yīng)對的意見和建議。內(nèi)容包括居家意外傷害處置、居家突發(fā)急癥處置、居家生活環(huán)境安全、居家健康生活方式和居家人身與財產(chǎn)安全五個部分,希望能為同學(xué)們提供切實、有效、科學(xué)、可行的應(yīng)對辦法。

本書分為中考體育指導(dǎo)和中學(xué)生體能訓(xùn)練兩篇,共9章,內(nèi)容包括:體育中考項目;應(yīng)知應(yīng)會的知識、方法和誤區(qū);安全防護措施;中考體育的出臺背景、各省市考試項目與分值;體能訓(xùn)練概論;體能訓(xùn)練基礎(chǔ)等。

本書分別對“語文教學(xué)解讀的主體性”“語文教學(xué)解讀中課文意義的生成與途徑”“語文教學(xué)解讀的閱讀理論”“語文教學(xué)解讀的基本方法”“學(xué)科交融背景下的語文教學(xué)解讀”“語文教學(xué)解讀的理論視角”等方面進行了論述。

自2018年2月以來,以教育部、國家市場監(jiān)管總局等四部門印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》為標(biāo)志,全國各地在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下,針對校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了一系列的專項治理行動,校外培訓(xùn)熱在很大程度上得到了緩解,校外培訓(xùn)機構(gòu)治理取得了階段性進展。但是,不容否認(rèn),仍然存在“灰犀�！笔录�與

本書共分三章，每一章分成兩節(jié)。第一章《數(shù)學(xué)概念的意境》，由《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之幾何概念的意境》《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之代數(shù)概念的意境》兩節(jié)組成。第二章《原理思想的意境》，由《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之?dāng)?shù)學(xué)原理的意境》《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之?dāng)?shù)學(xué)思想的意境》