這是一本給0-6歲寶寶設(shè)計(jì)的神奇又好玩的創(chuàng)意視覺游戲書。韓國(guó)游戲大咖、童書創(chuàng)作新秀申晶援采用奇妙的鏡面紙，幫助孩子在有趣的探索游戲中了解鏡面反射和對(duì)稱原理。本書在每一個(gè)對(duì)頁(yè)都精心設(shè)計(jì)了一個(gè)可以360度旋轉(zhuǎn)的創(chuàng)意圖卡。打開書，將鏡子呈90度直立，旋轉(zhuǎn)中間的創(chuàng)意圖卡，鏡子中便會(huì)呈現(xiàn)不斷變換的神奇而迷人的圖形世界。全書共隱藏

這是一本由法國(guó)知名紙藝藝術(shù)家埃爾莎·姆羅杰維奇為寶寶設(shè)計(jì)的好玩的捉迷藏游戲書。 誰在汪汪汪汪？誰在喵？ 作者通過巧妙的設(shè)計(jì)，在書中隱藏了11種可愛的小動(dòng)物，色彩鮮麗，線條明朗。11組三角形翻翻頁(yè)，帶寶寶在聲音探索游戲中認(rèn)識(shí)動(dòng)物和它們的叫聲，訓(xùn)練視覺、聽覺等感官，培養(yǎng)觀察力，讓寶寶在探索中認(rèn)知身邊的世界。激

這是一本由意大利天才童書創(chuàng)意大師朱里安諾為0-6歲寶寶創(chuàng)作的奇妙的感官互動(dòng)游戲書。書中包含了5組會(huì)變身的洞洞，1種柔軟的皮毛觸摸材質(zhì)，可以通過好玩的互動(dòng)游戲，讓寶寶建立對(duì)嗅覺、視覺、聽覺、味覺和觸覺等五感的直觀認(rèn)識(shí)，還能認(rèn)知形狀。 這是誰的鼻子？哦，大象的鼻子。它可以用來做什么呢……家長(zhǎng)可以

"小小牛頓系列是臺(tái)灣牛頓出版公司繼《小牛頓科學(xué)館》大獲成功之后創(chuàng)辦的著名原創(chuàng)科普品牌。《小牛頓》適合小學(xué)生閱讀，《小小牛頓》則專為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)（專注于3~7歲兒童）。小小牛頓希望培養(yǎng)孩子成為長(zhǎng)于用眼觀察、樂于用手操作、精于用腦思考、善于用心感受大自然的人，希望獻(xiàn)給孩子靈活的、想象的、趣味的內(nèi)容，而非死記硬背的知識(shí)。從

這是一本帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)建筑現(xiàn)場(chǎng)，感知數(shù)學(xué)奧秘的繪本。戴上安全帽，拿上工具箱，開啟一場(chǎng)建筑冒險(xiǎn)之旅吧！一塊磚僅僅是一塊磚而已，它不特別、不起眼，但在十塊、二十塊、三十塊……更多塊的組合中，它可以創(chuàng)造出令人驚嘆的建筑。街道、學(xué)校、摩天樓，全靠磚塊來建造！具有重復(fù)性旋律、用詞靈巧的兒歌充滿趣味，建筑

這是一套兒童入園前準(zhǔn)備繪本。從生活、安全、情緒三個(gè)方面教會(huì)并引導(dǎo)孩子走進(jìn)人生的成長(zhǎng)階段幼兒園。 生氣，這本書的內(nèi)容是如果你火氣沖天，會(huì)帶來一系列的更不好的結(jié)果。 安全，這本書的內(nèi)容是一個(gè)處于好奇心很強(qiáng)的年齡段，也就是2-6歲的孩子們，他們對(duì)事物充滿了好奇心，什么都想去嘗試。但是有很多事是危險(xiǎn)的，本書通過一個(gè)小男孩兒對(duì)危

本冊(cè)內(nèi)容涵蓋從a-z所有英文字母，以及每個(gè)英文字母打頭的常見單詞，每組英文單詞以首字母劃分，共約260個(gè)單詞，讓字母變成一個(gè)個(gè)卡通動(dòng)物形象，生動(dòng)地讓孩子學(xué)習(xí)字母，當(dāng)孩子看到一個(gè)個(gè)逗趣的卡通形象扭曲出的字母定會(huì)記憶猶新，加深印象，再通過場(chǎng)景展示復(fù)習(xí)該首字母下出現(xiàn)的單詞。通過閱讀本書可以增加孩子的詞匯量，達(dá)到早教英語啟蒙的

本冊(cè)內(nèi)容涵蓋了從1-100的數(shù)字認(rèn)知，書中按順序表現(xiàn)每個(gè)數(shù)字，讓一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字與有趣的卡通形象碰撞產(chǎn)生奇妙的視覺游戲，比如將數(shù)字“1”聯(lián)想成竹子與竹筍，讓孩子在認(rèn)知數(shù)字的同時(shí)，能激發(fā)無盡的想象力。充分發(fā)揮認(rèn)知游戲書的特點(diǎn)，寓教于樂，讓孩子在游戲中得到數(shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯，學(xué)會(huì)從1到100的數(shù)數(shù)。

通過尊重3-6歲孩子成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)4個(gè)成長(zhǎng)階段最適合孩子們的美術(shù)教育課程內(nèi)容，包含涂鴉繪畫、手工體驗(yàn)、色彩觸摸、魔力線繪、水墨渲畫等美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)形式讓孩子們從觀察物體的形狀和顏色以及觸摸物體的質(zhì)感去體驗(yàn)美的認(rèn)識(shí)過程和表現(xiàn)過程。

本書詳細(xì)介紹了作者在長(zhǎng)期實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國(guó)古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運(yùn)用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動(dòng)”“廣遠(yuǎn)的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形