王立平、周寧主編的這本《微觀經(jīng)濟學<第4版>學習指導(dǎo)》是高等財經(jīng)院校十二五精品系列教材之一，旨在幫助讀者復(fù)習、鞏固、拓展所學的微觀經(jīng)濟學知識。全書共分十三章，每章由提要、基本概念、習題、答案四部分構(gòu)成。
為了適應(yīng)21世紀應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標要求，本著“應(yīng)用為本、學以致用”的辦學理念，我們組織有關(guān)人員編寫了《宏觀經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》。《宏觀經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》是財政部規(guī)劃教材，由財政部教材編審委員會組織編寫并審定，作為全國應(yīng)用型本科院校財經(jīng)類教材�！逗暧^經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》在堅持“必需、夠用”的原則下，力爭突出和實現(xiàn)“精、新、
為了適應(yīng)21世紀應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標要求，本著“應(yīng)用為本、學以致用”的辦學理念，我們組織有關(guān)人員編寫了《微觀經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》�！段⒂^經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》是財政部規(guī)劃教材，由財政部教材編審委員會組織編寫并審定，作為全國應(yīng)用型本科院校財經(jīng)類教材�！段⒂^經(jīng)濟學原理與應(yīng)用》在堅持“必需、夠用”的原則下，力爭突出和實現(xiàn)“精、新、
書稿系統(tǒng)地介紹了經(jīng)濟效益分析的理論與方法，并從市場分析、生產(chǎn)分析、成本分析、財務(wù)分析、績效分析、投資分析、風險分析等方面對經(jīng)濟效益分析的具體方法進行闡述與評價。
現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學為公共政策的制定提供各種支持，主要包括幫助中央銀行和財政當局制定更好的經(jīng)濟規(guī)則。本書涵蓋了范圍廣泛的關(guān)于現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟政策的研究文獻，這些文獻主要聚焦在那些可以幫助我們理解宏觀經(jīng)濟學成果的推動力上面，包括學習機制、多重均衡、道德風險、不對稱信息以及異質(zhì)性等。另外，本書還強調(diào)目前被廣泛應(yīng)用在
由意志論者能關(guān)心社會正義？在《自由市場公正論》中，約翰·托馬西給出了肯定的答案。他同時從哈耶克這類經(jīng)濟自由的衛(wèi)士和羅爾斯等社會正義的擁護者那里，描繪出一幅道德見解的圖譜，并提出了一種自由公正的新理論--自由市場公正論。這一理論既傾向于有限政府，也關(guān)注窮人的物質(zhì)改善。和傳統(tǒng)自由意志論者不同，托馬西認為，自我所有權(quán)或經(jīng)濟效
《普通高等教育經(jīng)濟學管理學重點規(guī)劃教材:微觀經(jīng)濟學》由緒論；課后習題；需求、供給與均衡價格；需求；供給；市場均衡；蛛網(wǎng)模型；課后習題；需求彈性與供給彈性；彈性及其分類；需求彈性；供給彈性；短期彈性與長期彈性；課后習題；消費者及其效用理論；基數(shù)效用；序數(shù)效用；消費均衡的變動；動態(tài)中的消費者選擇；課后習題；生產(chǎn)者及其成本理
《普通高等教育經(jīng)濟學管理學重點規(guī)劃教材:宏觀經(jīng)濟學》共十個章節(jié)，各個章節(jié)講述的內(nèi)容分別是：首章國民收入核算理論；第二章國民收入決定；第三章商品市場與貨幣市場的均衡；第四章總需求與總供給的均衡；第五章宏觀經(jīng)濟政策；第六章經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期；第七章失業(yè)；第八章通貨膨脹；第九章開放經(jīng)濟下的內(nèi)外部均衡；第十章國際經(jīng)濟學概覽。
本書是最新的研究生層次的宏觀經(jīng)濟學教科書，突出宏觀經(jīng)濟學中的一般均衡層面。作者介紹了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的核心思想，并陳述了這個核心思想是如何將宏觀經(jīng)濟學與金融學緊密相連的。他在書中首先介紹了最基本的、封閉經(jīng)濟體系的一般均衡宏觀經(jīng)濟學模型，然后逐步增加模型的復(fù)雜度，直至描述到開放經(jīng)濟體系。書中分析了所有重要的論題，包括增長、
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