作者團隊為了整理和指導海洋館設(shè)計行業(yè)的工作，特別結(jié)合近十年的項目設(shè)計、管理經(jīng)驗，整理編寫了《海洋館設(shè)計手冊》。該書分概要、前期策劃、場館設(shè)計、動物展示、建設(shè)運營五個章節(jié)，重點介紹了海洋館的分類、選址建議、投資回報分析、海洋館設(shè)計流程、總體規(guī)劃建議、常用展示動物建議、建設(shè)運營進度建議。該書在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，必將成為重中之重

《冬奧場館來啦！》（冰絲帶，就位+水立方，變身）一套書兩種打開方式，采用獨特的前后雙向閱讀，從正面閱讀讓孩子了解冰絲帶的建設(shè)過程；從反面閱讀了解水立方變身冰立方的改造過程。它們會在書的中間相遇，共構(gòu)冬奧全景畫卷！《建鳥巢》國家體育場權(quán)威創(chuàng)作！這本書不僅記錄了世界上唯yi一座承辦兩屆奧運會開閉幕式的奧運場館的建造過程，還

與幾年前相比，設(shè)計者們的關(guān)注點已經(jīng)發(fā)生了很大的不同，現(xiàn)在的幼兒園設(shè)計更加以幼兒園中的孩子們?yōu)橹行狞c，優(yōu)秀的設(shè)計項目是可以圍繞此解決牽扯其中各項矛盾訴求的。在本書中，不僅可以看到不同規(guī)模的幼兒園設(shè)計創(chuàng)意，還會詳細了解到設(shè)計師們是如何通過建筑的規(guī)劃與設(shè)計去幫助貫徹不同背景下看不見摸不著的教育理念的。此外，還總結(jié)分析出為了幼

室內(nèi)吊頂

本書內(nèi)容基于作者申請的國家自然科學基金項目，主要內(nèi)容基于前期研究積累和基金研究，對于我國高校典型案例的建筑與校園環(huán)境進行系統(tǒng)調(diào)研，探討期改造更新的方式。具體內(nèi)容包括：1.大學校園建筑與環(huán)境調(diào)研（成果形式：校園的歷史沿革與簡介、典型建筑與公共空間的測繪與分析圖件）2.當前大學生使用實態(tài)調(diào)研（成果形式：數(shù)據(jù)分析與表格，調(diào)研

本書基于國家重點研發(fā)計劃“綠色建筑及建筑工業(yè)化”重點專項2018年度項目《民用建筑“四節(jié)一環(huán)�！贝髷�(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)獲取機制構(gòu)建》研究成果，研究目標為建立民用建筑節(jié)能數(shù)據(jù)統(tǒng)計指標體系，形成年度動態(tài)采集和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析標準；建立大規(guī)模、多維度、多渠道、多方式的數(shù)據(jù)協(xié)同獲取及保障機制，建成可持續(xù)穩(wěn)定接收數(shù)據(jù)的實際狀況數(shù)據(jù)庫、持續(xù)采集

本書結(jié)合高等職業(yè)教育的特點，采用模塊化教學體系編寫而成，主要內(nèi)容包括樓宇智能化基本認識、智能建筑系統(tǒng)集成、智能樓宇現(xiàn)場控制設(shè)備、智能樓宇計算機控制技術(shù)、建筑機電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)、智能建筑綜合安防系統(tǒng)、建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)和智能樓宇管理系統(tǒng)9個模塊以及智能樓宇系統(tǒng)集成設(shè)計和校園能耗監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)方案2個拓展師訓

2014年今朝裝飾老房裝修專家組被中國建筑裝飾協(xié)會升級為中國老房裝修設(shè)計研究院，同時2017年中國老房裝修博物館落成，標志著中國老房裝修進入標準規(guī)范化時代。2018年今朝裝飾聯(lián)合清華大學建筑學院·周燕珉教授工作室致力適老裝修的研究，于2019年正式推出今朝裝飾適老裝修標準樣板間，專門針對現(xiàn)代老年人的居住環(huán)境，研究設(shè)計和

本書首先論述了文化建筑的基礎(chǔ)，進而探討文化建筑空間的相關(guān)知識，最后分析了本書的重點——文化建筑空間營造的原理以及具體營造手段�？傮w而言，本書觀點新穎，內(nèi)容科學，案例豐富，具有系統(tǒng)性與實用性。通過本書，希望能夠讓設(shè)計者了解營造文化空間氛圍需要考慮的層面與具體的思路，從而有章可循地展開空間設(shè)計。

本書以多功能體育館為核心,從體育建筑的分類與組成、平面空間布局、結(jié)構(gòu)選型、流線組織、消防疏散與無障礙設(shè)計等方面,搭建了較完整的體育建筑知識框架。同時,鑒于體育建筑設(shè)計實踐中存在的問題,結(jié)合最新研究進展,本書有針對性的對體育建筑的類型發(fā)展、與城市空間關(guān)系以及綠色可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容進行了剖析和論述,讓本教材的適應(yīng)范圍超越在校