幼兒園的規(guī)劃與設(shè)計是創(chuàng)意設(shè)計思維與理性技術(shù)攻關(guān)的結(jié)合成果。在幾年前的幼兒園設(shè)計中，我們還只會從空間的布局合理性，功能完整性，以及設(shè)計元素中去辨識好的幼兒園設(shè)計應(yīng)該為如何。但看看近年的幼兒園設(shè)計，設(shè)計者們已經(jīng)能夠?qū)�實際的教育需求切實地融入到建筑、景觀、室內(nèi)空間設(shè)計之中。因此作為它的設(shè)計者、建筑師、景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師們應(yīng)該去多了解如何去利用設(shè)計來提供更多的可能去支持孩子的身心發(fā)展，通過自己掌握的設(shè)計本領(lǐng)去恰當(dāng)表達(dá)出教育者與家長的期望，去回應(yīng)孩子們的需求。在本書中，首先吸引人的會看是優(yōu)秀設(shè)計者創(chuàng)作出的多元化的設(shè)計表現(xiàn)，但我們也會看到這些多元表現(xiàn)下，設(shè)計的內(nèi)核是用空間的規(guī)劃與全方位的設(shè)計，讓孩子們真正成為建筑的主導(dǎo)。我們能夠看到在越來越多的教育思維通過建筑的規(guī)劃與設(shè)計更加具象化，也有越來越多的項目解答出了以上設(shè)計者們所關(guān)注的問題。那么他們是如何解決這些問題的會讓我們更加明確一個優(yōu)秀的幼兒園項目的樣貌。