本書(shū)共有八個(gè)項(xiàng)目,在內(nèi)容安排上遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。上篇基礎(chǔ)篇包括第一項(xiàng)目到第四項(xiàng)目,講述了人際溝通的基本知識(shí),包括溝通的特點(diǎn)、類型、禮儀、障礙和基本溝通技巧;下篇技能篇包括第四項(xiàng)目到第八項(xiàng)目,講述了具體情境下需要掌握的溝通技巧,包括書(shū)面溝通、語(yǔ)言溝通、職場(chǎng)溝通及典型服務(wù)行業(yè)溝通;第八項(xiàng)目的內(nèi)容是對(duì)人際溝通知識(shí)

好口才并非天生的，只要在說(shuō)話上多下功夫、勤加練習(xí)，每個(gè)人都能成為說(shuō)話高手。為了幫大家全面掌握中國(guó)式溝通智慧，《漫畫(huà)圖解中國(guó)式溝通智慧》圍繞日常交際中的寒暄、贊美、批評(píng)、拒絕、說(shuō)服、求人、回話等主題，精心設(shè)計(jì)了交際場(chǎng)景漫畫(huà)、錯(cuò)誤表達(dá)盤點(diǎn)、正確表達(dá)示范、表達(dá)技巧解析等板塊，力爭(zhēng)讓大家在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)式溝通智慧。

本書(shū)出版于1985年，是美國(guó)當(dāng)代著名人類學(xué)家，赫茲菲爾德重要的民族志作品，也是人類學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)經(jīng)典研究，對(duì)于邊緣社會(huì)的裂分主義傾向、男性社會(huì)話語(yǔ)和行為的競(jìng)演性做了詳盡的分析。作者在這部作品中指出：以男性為中心的思想是克里特島社會(huì)裂分性的根源。在本書(shū)中，作者描述并分析了這種男性中心主義是如何在待客、選舉、偷盜羊只（及其敘

《情境的力量》是美國(guó)作者丹尼爾·R.斯塔爾德的社會(huì)心理學(xué)著作。社會(huì)心理學(xué)家現(xiàn)在關(guān)注一種常見(jiàn)但之前很少被人討論的認(rèn)知偏差，那就是基本歸因錯(cuò)誤，他們證明意識(shí)到基本歸因錯(cuò)誤的存在可以提升對(duì)他人的日常理解。社會(huì)生活難免需要評(píng)判他人，然而，一旦人們忽視情境因素，這些眨眼之間就做出的判斷經(jīng)常被證明是錯(cuò)誤的。社會(huì)心理學(xué)

印度心靈導(dǎo)師克里希那穆提關(guān)于愛(ài)和孤獨(dú)、寂寞的闡釋 臺(tái)灣著名作家胡因夢(mèng)女士?jī)A情推薦 如果你沒(méi)有愛(ài)你去做任何想做的事，崇拜所有的神明，參加各種社會(huì)活動(dòng)、改革貧窮、從政、著書(shū)立說(shuō)、寫(xiě)詩(shī)你仍然是個(gè)死了的人。沒(méi)有愛(ài)，你的問(wèn)題會(huì)永無(wú)止境地增加；而有了愛(ài)，去做你要做的事，就沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有沖突。愛(ài)是美德的精髓�？死锵Ｄ悄绿�

印度心靈導(dǎo)師克里希那穆提關(guān)于人與人、人與社會(huì)的關(guān)系的闡釋 臺(tái)灣著名作家胡因夢(mèng)女士?jī)A情推薦

隨著城市的全球化競(jìng)爭(zhēng)，智慧城市已成為城市復(fù)興和發(fā)展的重要的新戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)力。智慧城市正在利用信息和通信技術(shù)尋求可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)新的集體生活形式。這使得智慧城市成為工程師、建筑師、城市設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師和政治家以及很多企業(yè)的重要關(guān)注點(diǎn)。本書(shū)試圖將智慧城市與文化問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)解讀其對(duì)城市空間和經(jīng)驗(yàn)的影響來(lái)采取真正的

世界有一半以上的人口居住在城市，我們希望城市是清潔、公平、綠色、可持續(xù)、安全、健康和宜居的。智慧城市會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，還是破壞這些愿望？本書(shū)對(duì)智能化在城市中扮演的角色以及對(duì)城市發(fā)展產(chǎn)生的影響進(jìn)行了討論，展現(xiàn)了社交媒體、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)和人工智能是如何分散我們的注意力、對(duì)城市造成破壞的，呼吁人們珍視自己共同的家園，承擔(dān)起對(duì)

溝通是一門藝術(shù)，它無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。溝通于人如水之于魚(yú)，意義重大。擅長(zhǎng)溝通的人在職場(chǎng)中和人際交往中更有機(jī)會(huì)。 本書(shū)采用項(xiàng)目+任務(wù)的形式，以人際交往為背景，以職業(yè)技能要求為參照，系統(tǒng)地講解了溝通的內(nèi)涵、類型與要點(diǎn)，有聲語(yǔ)言溝通，書(shū)面語(yǔ)言溝通，非語(yǔ)言溝通，演講溝通，求職面試溝通，職場(chǎng)溝通，以及客戶溝通，并按照不同情境設(shè)計(jì)

本書(shū)是河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理育人模式的探索研究》（課題編號(hào)：JZY19234）和河北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育模式的探索與研究》（課題編號(hào)：1904217）的研究成果。本書(shū)立足中職學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，抓住培養(yǎng)學(xué)生健康心理這條主線，內(nèi)容涵蓋了自我意識(shí)