《幼兒舞蹈創(chuàng)編(第二版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,高職高專新形態(tài)一體化教材。全書分為上篇和下篇。上篇為舞蹈在幼兒園中的體現(xiàn)形式,按照“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)”“教學(xué)提示”“單元基礎(chǔ)知識”“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”幾個板塊進行編寫,并給“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”三個板塊實
本書是一部針對綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)課教學(xué)與研究的專著。作者根據(jù)多年的舞蹈學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)積累,在總結(jié)舞蹈教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上撰寫而成。分別對芭蕾舞、古典舞、民族民間舞和現(xiàn)代舞四大類舞蹈的技術(shù)技巧進行講解與論述�?紤]到舞蹈藝術(shù)理論及技術(shù)技巧層面的廣泛性和豐富性,整體上偏重對基礎(chǔ)知識和技能的論述。本書適合有一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者閱
本書針對幼兒園學(xué)前教育需求,結(jié)合專業(yè)特點,研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,融入幼兒律動內(nèi)容,讓教學(xué)變得靈活多樣,更具創(chuàng)意和吸引力;針對幼兒發(fā)育特點,研究如何設(shè)計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強幼兒對世界的認識和情感;星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一,具有發(fā)放證書的權(quán)限,鋼琴等相關(guān)考級非常成熟�,F(xiàn)有6
甘孜州的舞蹈藝術(shù)是構(gòu)成康巴文化藝術(shù)的重要內(nèi)容,尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真達鍋莊、德格卓且構(gòu)成甘孜特色民間舞蹈文化。本書通過對甘孜地區(qū)非遺舞蹈文化足跡的收集、整理、開發(fā)和研究,不僅科學(xué)保護和挖掘了該地區(qū)的藏族舞蹈資源,探索和分析了在現(xiàn)代化進程中民族民間舞蹈文化所面臨的的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型規(guī)律,更在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上編創(chuàng)出甘孜地區(qū)
本書稿為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。作為第一部系統(tǒng)研究中國舞蹈批評歷史和現(xiàn)狀的專著,為了對舞蹈批評展開全面深入的系統(tǒng)性研究,本書稿先開啟的就是進行“中國舞蹈批評”的梳理、分析和評價。內(nèi)容包括“緒論”“正文”(九個章節(jié))和“結(jié)語”等三個部分。在寫作上,體現(xiàn)為“史論評”的充分整合�!笆贰北砻髁η蟆敖�(gòu)”起原初的中國舞
本書在較全面地參閱和分析前人研究的基礎(chǔ)上,對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作——文山壯族、彝族銅鼓舞在活態(tài)傳承的村落社區(qū)的案例呈現(xiàn),來探討銅鼓舞及其文化持有者所面臨的各類新的發(fā)展契機、表現(xiàn)出的整體發(fā)展態(tài)勢及相應(yīng)的問題等進行了全面、系統(tǒng)的梳理,建立起較為完整的研究構(gòu)架,不僅是對集體性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承與集體性建構(gòu)關(guān)系之間
廣義的胡旋舞包括胡騰舞、胡旋舞和柘枝舞三種舞蹈。胡騰舞意在模擬飛天遠道而來,投奔蓮花。該舞動作特點就是騰空跳躍、翻滾和轉(zhuǎn)動身體,故多以男性舞者表演。胡旋舞是在模擬飛天進入蓮花的,迦陵頻伽鳥即是前來投胎的靈魂。入胎的奧妙在于旋轉(zhuǎn),故舞者的動作,以旋轉(zhuǎn)為主要特點。柘枝舞立意即在于模仿童子從蓮花中誕生的過程,表現(xiàn)孩童孕育、出
目前關(guān)于舞林的論文只是散見于報刊和一些專業(yè)類刊物,關(guān)于舞林的論著則是少之又少。舞林是如此美妙的場域,怎能少了學(xué)術(shù)的加盟。目前人們對大學(xué)舞蹈藝術(shù)社團課程的認識越來越正向,尤其是對大學(xué)舞蹈藝術(shù)社團課程的豐富內(nèi)涵、深刻意義、重要作用的認識越來越清晰,也越來越形成共識——共識:無社團,不大學(xué);沒有社團的大學(xué)教育,是不完整的教育
本書是作者在高校舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)上,對高校學(xué)生舞蹈藝術(shù)教學(xué)進行了深入研究。本書論述了高校舞蹈教學(xué)的歷史及高校舞蹈深層次的意義,研究了高校舞蹈教學(xué)所用的教材的發(fā)展史和現(xiàn)狀,提出下一步舞蹈教材改革方向,通過對大學(xué)生本身的舞蹈教學(xué)創(chuàng)編的現(xiàn)狀及問題研究,提出自己的建議,且對高校舞蹈教學(xué)所用的教學(xué)評價進行研究。最后對舞蹈教學(xué)方法進
本稿書寫了20世紀(jì)30年代至今中國舞的發(fā)展史。從戴愛蓮開創(chuàng)中國舞到中國早期舞蹈創(chuàng)作,從中國舞的黃金時代到融匯了現(xiàn)代舞蹈語匯的創(chuàng)新舞劇《絲路花雨》,作者利用大量的影像資料、扎實的歷史文獻、豐富的田野調(diào)查和訪談等多種調(diào)查研究手法,記錄了中國舞在漫長的歷史進程中的發(fā)端、成熟與壯大發(fā)展,體現(xiàn)了中國舞從業(yè)者堅持把研究和創(chuàng)新作為舞