本書(shū)沿著新中國(guó)成立以來(lái)高校理想教育的發(fā)展軌跡對(duì)理想教育的內(nèi)容、教育方式與特點(diǎn)進(jìn)行了研究，按照時(shí)間發(fā)展的順序分為六個(gè)階段來(lái)考察，概括了高校理想教育的基本經(jīng)驗(yàn)，探索了高校理想教育的發(fā)展路徑，對(duì)提高當(dāng)前大學(xué)生理想教育實(shí)效性提供了有益的借鑒。

本書(shū)遵循體育與健康課程建設(shè)客觀規(guī)律，掌握體育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并把體育文化、健康理念，職業(yè)對(duì)于體育需求納入教材中。主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，信息化手段的運(yùn)用，使得學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目的基礎(chǔ)技術(shù)以視頻的形式，更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)習(xí)過(guò)程更加直觀；第二，內(nèi)容選取個(gè)性化，以近年來(lái)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目為實(shí)踐的主要內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)，突

本書(shū)主要對(duì)新生進(jìn)行以理想信念教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、社會(huì)主義榮辱觀教育等為主要內(nèi)容的思想政治教育，幫助新生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，加強(qiáng)大學(xué)新生的思想政治教育。在此基礎(chǔ)上對(duì)新生進(jìn)行以校紀(jì)校規(guī)教育、安全教育、心理健康教育、文明教育為主的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。通過(guò)學(xué)習(xí)

本書(shū)針對(duì)當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)及當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，既立足與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，又幫助大學(xué)生從整體上構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全程化知識(shí)和能力體系，特別突出“學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想。全書(shū)共分為兩大部分共十章。第一部分為創(chuàng)新部分，分為：激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力共四章，第二部分為

本教材是適用高職《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程而編寫(xiě)的，主要目的是幫助高職學(xué)生了解畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)就業(yè)流程和方式方法以及面試技巧。同時(shí)兼顧大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的需要，在教材中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述。引入了部分應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。除了介紹職業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，注重?cái)⑹隽舜?/p>

本書(shū)屬于高校創(chuàng)業(yè)教育研究的著作，由創(chuàng)業(yè)概述、高校創(chuàng)業(yè)教育概述、我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及必要性、國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育的概況及對(duì)我國(guó)的啟示、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的改進(jìn)措施、高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施途徑、高校創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)保障、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的未來(lái)展望等部分組成。全書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為主要研究對(duì)象，通過(guò)研究其本質(zhì)內(nèi)涵、歷史淵源，以

本書(shū)圍繞大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理及其信息化建設(shè)展開(kāi)研究，在內(nèi)容編排上共六章：第一章是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理發(fā)展概況，包括大數(shù)據(jù)的概念與處理流程、大數(shù)據(jù)的特性與重要價(jià)值、5G通信網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)下的大數(shù)據(jù)、我國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育管理的信息化背景；第二章為高校教學(xué)管理及其信息化建設(shè)研究，主要包括高校教學(xué)管理信息化的理論依據(jù)、高校教學(xué)管理

本書(shū)分析了高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上提出了結(jié)構(gòu)化建設(shè)的建議，可供相關(guān)教育主管部門(mén)決策以及高校辦學(xué)參考。本書(shū)對(duì)高校資源分類(lèi)管理結(jié)構(gòu)化機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)論證，這有利于促進(jìn)政府和市場(chǎng)發(fā)揮各自的教育資源配置功能，促進(jìn)高校有效利用教育資源，形成各自的資源稟賦特色；有利于厘清政府與高校之間的關(guān)系，推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變相關(guān)管理職能，促進(jìn)高校

《思想教育工作中師生成長(zhǎng)共同體研究》是一部關(guān)于思想教育師生成長(zhǎng)共同體研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性、思想、價(jià)值取向等方面均呈現(xiàn)出很多新的特征，通過(guò)構(gòu)建思想教育師生成長(zhǎng)共同體，樹(shù)立共同成長(zhǎng)理念，能實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，又能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和成長(zhǎng)成才。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：大眾教育視閾下的人才與發(fā)展、大眾教育視閾下的學(xué)習(xí)觀、大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法與策略、非智力因素與大學(xué)生學(xué)習(xí)、大學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能開(kāi)發(fā)與自信心提升、體育鍛煉提升大學(xué)生自信心、大學(xué)生主體性發(fā)展探索、大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)力培養(yǎng)等。