本書分兩部分，第一部分學前心理學教材，介紹了學前兒童心理發(fā)展年齡特征，學前兒童注意、感覺和知覺、記憶、想象、思維、言語、情緒、意志行動、個性、社會性的發(fā)展及學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；第二部分學前心理學自學考試大綱，內(nèi)容為該課程的性質(zhì)與設(shè)置目的、內(nèi)容與考核目標、有關(guān)說明與實施要求。

本書根據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒園教師資格證考試的要求編寫，適用于學前教育專業(yè)學生。 內(nèi)容包括：學前兒童心理發(fā)展概述（包括研究內(nèi)容、方法，以及兒童心理發(fā)展理論）；學前兒童心理發(fā)展年齡特征；學前兒童認知、情感、個性和社會性的發(fā)展。注重將知識學習與運用進行鏈接，每一章都設(shè)置了“本章導(dǎo)航”“學習目標”“案例”

本書首先系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展研究的相關(guān)理論與研究方法；其次作者詳盡地闡述了自己有關(guān)幼兒延遲滿足選擇傾向、延遲滿足維持能力發(fā)展特點的本土化實證研究結(jié)果，提出了有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制發(fā)展規(guī)律的獨到見解；最后，根據(jù)作者自己的研究觀點，分別提出了促進幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展的幼兒園教育策略和家

兒童及青少年時期，是孩子心理成長的關(guān)鍵時期，也是親子矛盾頻發(fā)的時期，那么父母應(yīng)該如何做到與孩子進行有效溝通，幫助孩子健康成長呢？本書選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個典型案例，涉及兒童青少年成長過程中所遇到的厭學、情緒失控、人際交往、家庭關(guān)系、自我認同等問題。其年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡

60歲開始，或者說進入老年期，我們會面臨青年時代沒想到過的一系列煩惱。本書討論的是老年人心里的那些事喪偶、再婚、空巢、失獨、受虐待、失能、疾病，給老人帶來的心中結(jié)。本書由上海市精神衛(wèi)生中心的專家撰寫，書中的生活實例都是他們遇到的真實案例，也是我們自己或者鄰居老李、老王們身上發(fā)生的麻煩事�；�解這些煩惱，靠的卻不僅是心理衛(wèi)

本書面向青年開展積極健康取向的心理健康教育，旨在通過普及積極、實用的心理學基礎(chǔ)知識，開展富有啟發(fā)性的體驗活動，提高他們的心理品質(zhì)，優(yōu)化行為習慣，增強職場適應(yīng)能力，促進其健康成長和發(fā)展，同時為從事心理健康服務(wù)的人員提供從活動方案、專業(yè)理論到心理測評的全方位的借鑒。本書共十章，內(nèi)容包括有關(guān)幸福的心理學、積極的自我、積極人格

《學前兒童自我控制與社會適應(yīng)》一書主要分析和研究了學前階段兒童自我控制的相關(guān)理論、生理基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律、干預(yù)訓(xùn)練以及自我控制與社會適應(yīng)行為的關(guān)系。本書系統(tǒng)地梳理了自我控制的界定、相關(guān)理論和生理基礎(chǔ)，并且采用實證方法對中國學前兒童的自我控制發(fā)展規(guī)律、干預(yù)方法及其效果以及自我控制對社會適應(yīng)的影響與促進進行了科學研究，揭示了中

本書是一本寫給家長看的親子書，主要針對尿床的孩子。兒童尿床是一個非常常見的現(xiàn)象，很多父母被這個問題困擾，但是他們不知道如何應(yīng)對，也不知道如何幫助自己的孩子渡過這個難關(guān)。而經(jīng)常尿床的孩子，會因為自己的行為而感到尷尬、羞愧，甚至變得自卑起來！ 本書被翻譯成德語、法語、西班牙語等9種語言，暢銷歐洲，是一本能夠有效解決孩

在《嬰兒與母親》一書中，溫尼科特闡述了關(guān)于嬰兒的重要問題�！秼雰号c母親（珍藏版）》匯集了溫尼科特這位杰出精神分析師對母親與嬰兒以及發(fā)生于出生時和出生后很短時間里兩者的心理過程的思考。他深入淺出地討論了嬰兒的低需求、作為首次對話和“夢的原材料”的哺乳過程、精神分析與助產(chǎn)術(shù)、人格的早征象、兒童照料中非語言交流的本質(zhì)等。自始

本書作者全面詳盡地展示了青少年情緒的各個方面極其在日常行為中的作用，旨在讓人們深刻認識焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等負面情緒，將心理產(chǎn)生的消極傾向盡力弱化，維持生活的正常進行。認知、了解情緒，孩子為何產(chǎn)生厭學、膽怯、害羞、憤怒、焦慮、抑郁、自卑情緒。怎樣引導(dǎo)孩子避開這些不好的情緒，發(fā)展積極情緒，走正能量導(dǎo)向的道路