《思想道德與法治實(shí)踐教程》根據(jù)高等教育出版社出版的《思想道德與法治》(2023年版)編寫，從教材的七個(gè)篇章入手，以知識框架、重點(diǎn)內(nèi)容提煉、課外實(shí)踐方案、實(shí)踐答疑、品讀經(jīng)典等幾方面，全面解讀各篇章內(nèi)容。將書本內(nèi)容與大學(xué)生的課余生活、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活緊密聯(lián)系在一起，拓寬他們的視野，豐富他們的課余活動內(nèi)容，更好地將書本中的理

本書明確了高校輔導(dǎo)員在學(xué)生成長成才過程中的關(guān)鍵角色與使命，系統(tǒng)闡述了輔導(dǎo)員所需具備的核心職業(yè)能力，包括但不限于教育能力、輔導(dǎo)能力、就業(yè)指導(dǎo)能力、危機(jī)應(yīng)對能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，探討了輔導(dǎo)員核心職業(yè)能力提升的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。書中不僅分析了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，還提出了具體可行的

本書旨在通過一系列專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)讀者深入理解中國共產(chǎn)黨的理論知識、學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)踐要求，以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和社會進(jìn)步。全書共分為十二個(gè)專題，內(nèi)容涵蓋追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念、感悟光輝歷程傳承紅色基因、遵守道德規(guī)范錘煉道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)、勇于解放思想推進(jìn)改革開放、構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)美麗中國、堅(jiān)持人民至上實(shí)現(xiàn)共

隨著全球化進(jìn)程的日益加快，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人才資源逐漸成了中國社會發(fā)展不可忽略的一部分。大學(xué)生是人才資源的重要儲備，部分大學(xué)生畢業(yè)后，會進(jìn)入政府部門工作，服務(wù)群眾和社會。為了培育和發(fā)展地方應(yīng)用型本科高校學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，本書以已有研究理論為基礎(chǔ)，確定了地方應(yīng)用型本科高校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力模型所需要的因素。采用德爾菲法，對專家進(jìn)行

本案例集是武漢大學(xué)為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、圍繞構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的成果之一。本書匯聚了人文科學(xué)類、社會科學(xué)類、理學(xué)類、工學(xué)類、信息科學(xué)類、醫(yī)學(xué)類等六大類、三十七門課程的教學(xué)案例。這些案例展現(xiàn)了武漢大學(xué)一線教師在將課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)全過程中，結(jié)合不同課程特點(diǎn)深入挖掘課程思政元素，利用現(xiàn)代教

本書為武漢大學(xué)出版科學(xué)系40周年紀(jì)念文集，從歷程篇、現(xiàn)狀篇、薪傳篇、朋儕篇、校友篇、探索篇和大事記對武漢大學(xué)出版系四十年發(fā)展的里程碑事件及對辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)作總結(jié)，并展示了武大出版系當(dāng)前的教學(xué)科研、師資隊(duì)伍等情況，也收錄了校友的感懷文字。1983年武漢大學(xué)率先在全國創(chuàng)辦出版發(fā)行專業(yè)，在四十年的辦學(xué)歷程中，被稱為出版的黃浦。

本書是一個(gè)現(xiàn)象學(xué)研究，旨在借鑒領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，探討了中國90后在校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展的相關(guān)影響因素。本書運(yùn)用了目的抽樣方法，對參加問卷回單的大學(xué)生干部進(jìn)行了研究，得出了五大研究主題，包括信仰和價(jià)值觀、有影響力的人、經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)身份發(fā)展和不斷變化的觀點(diǎn)。對照領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，分析了五個(gè)相同之處和六個(gè)不同之處。本書揭示

《大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教程》是根據(jù)社會發(fā)展及教學(xué)改革的新形勢，基于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的，依托高等院校本科專業(yè)相關(guān)課程的基本要求而編寫的實(shí)習(xí)實(shí)踐教材。本教材分為5章，第1章為畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，第2章為實(shí)習(xí)心態(tài)調(diào)整，第3章為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)操作，第4章為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐系統(tǒng)操作，第5章為實(shí)習(xí)總結(jié)，第6章為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初

高校思想政治教育是引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。本書采用散點(diǎn)透視的研究方法，以“強(qiáng)調(diào)整體性、克服碎片化”為學(xué)術(shù)理念，對高校思想政治教育展開學(xué)理探討。本書是作者十?dāng)?shù)年來已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文合輯。全書分為四編：第一編探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生之思想政治教育諸多問題；第二編總結(jié)了大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性之研究概況；第三

本書稿由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識結(jié)合為青年打好中國底色，逐夢新時(shí)代。本書匯集上海大學(xué)學(xué)生對課程思政的感悟：課程思政教會了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c