逆向思維，也稱求異思維，是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。我們都讀過“司馬光砸缸”“曹沖稱象”的故事，一個有智慧的人懂得倒過來思考，從結(jié)論往回推，從求解回到已知條件，這便是運用逆向思維。在競爭日趨激烈、節(jié)奏日益加快的今天，當遇到難題、遭遇瓶頸的時候，如果能靈活、恰當?shù)剡\用逆向思維，很多問題

使用荷蘭翻轉(zhuǎn)思考藝術(shù)將你的思維方式從問題導向(“是的，但是”)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C會導向(“是的，并且”)。想象一下：你有一個很棒的想法，但你聽到的都是“是的，但……”“是啊，但那以前已經(jīng)試過了，而且沒有成功。”“好吧，不過我們應該讓它靜置一段時間嗎？”“好吧，如果它不起作用怎么辦……”這本國際暢銷書首次以英文出版，在此介紹了翻轉(zhuǎn)

模型是科學研究中的一個重要方法，本書主要圍繞兩個進路展開對科學中的模型的哲學討論：第一條進路是關于科學的語義模型研究；第二條進路是關于科學的表征模型研究。主要討論的問題包括：科學模型的主要類型是什么？科學理論結(jié)構(gòu)的語義模型論進路是否有可能被新的進路（例如語用觀的進路，模型作為理論與實踐的中間環(huán)節(jié)的進路）所代替？“科學語

《創(chuàng)新思維：基礎、方法與應用（第2版）》詳細介紹了創(chuàng)新思維的相關概念和內(nèi)容，以及創(chuàng)新實驗和經(jīng)典案例。全書包含基礎篇、方法篇、應用篇三部分內(nèi)容：基礎篇主要包括創(chuàng)新思維概論、創(chuàng)新思維的基礎、阻礙創(chuàng)新思維的因素和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；方法篇主要包括創(chuàng)新思維的技法和設計思維創(chuàng)新；應用篇則主要包括企業(yè)創(chuàng)新和社會創(chuàng)新�！秳�(chuàng)新思維：基礎、

美國最重要的哲學家之一為意識的起源提出了一個重要的新解釋。 我們是如何獲得心智的？ 幾個世紀以來，這個問題一直吸引著心理學家、物理學家、詩人和哲學家，他們想知道人類心智是如何發(fā)展出無與倫比的創(chuàng)造、想象和解釋能力的。達爾文的信徒長期以來一直渴望解釋意識、語言和文化是如何通過自然選擇出現(xiàn)的，為心智起源的解釋開辟了充滿希望的

在這個人人都是自媒體的時代，我們的生活中不乏謠言、偏激言論、詐騙信息等負面消息，壞思考流行病正考驗著我們每個人的認知能力。什么是壞思考？什么是好思考？辨識好與壞才是認知實現(xiàn)飛升的前提。 本書告訴我們：哲學是非理性思維的強大解毒劑，哲學的思維工具能夠幫助我們培養(yǎng)好思考、杜絕壞思考。 本書詳細介紹了幾千年哲學史發(fā)展出來的思

本書從邏輯思維的理論知識入手，逐漸講邏輯延伸到我們生活、學習和工作中的方方面面，教我們?nèi)绾巍扒逦�思考”，幫我們高效率地找到解決問題的點子，它更能與創(chuàng)意思維相銜接，成為讓我們在面對未來激烈競爭時利于不敗之地的力量源泉。

本教材適用本�？茖W校的商務創(chuàng)新與創(chuàng)造、創(chuàng)新思維等課程。商學院國際商務專業(yè)開設的《商務創(chuàng)新與創(chuàng)造》課程為專業(yè)必修課，本教材是針對該門課程的教學目標和內(nèi)容設計的。本教材共分為三大模塊、九個篇章，旨在幫助讀者系統(tǒng)地掌握創(chuàng)新的基礎知識、工具和實踐方法。第一模塊為基礎篇，包括第1至3章。第1章首先介紹了創(chuàng)新的內(nèi)涵、作用、分類和來

青少年的健康成長不僅需要機智、靈活的頭腦，更需要創(chuàng)新能力和應變思維能力，尤其是現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，可以毫不避諱地說，按部就班、一成不變的人，絕大多數(shù)最終只能平庸。法國杰出作家司湯達說過：天才往往具有超人的性格，絕不遵循常人的思想和途徑�！哆壿嬎季S訓練500題-發(fā)散思維篇》匯集了500個發(fā)散思維游戲，對激發(fā)我們的大腦

《邏輯思維訓練500題-邏輯思維篇》甄選500道兼具知識性和趣味性的邏輯思維訓練題目，對邏輯思維能力進行全面的訓練，并在不同的解題類別中根據(jù)難易程度巧妙搭配題目。書中的思維題目極富思維訓練的張力，能吸引讀者專注地投入到解題過程中去，同時附有構(gòu)思巧妙的答案解析，讓讀者在恍然大悟的同時又能得到一定的啟迪�！哆壿嬎季S訓練50