本書主要闡述了高校教育教學(xué)育人管理概述、高等教育現(xiàn)代化的歷史進程、現(xiàn)代高校教育教學(xué)育人管理的改革、高校教育教學(xué)育人管理的現(xiàn)狀分析、現(xiàn)代高校教育理念的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校行政管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校學(xué)生管理的創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)代高校教師管理的創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容。

本書共十四章,內(nèi)容包括:生涯規(guī)劃概述、探索自我、走進工作世界、思考職業(yè)生涯決策、做好大學(xué)生涯規(guī)劃、提升職業(yè)素養(yǎng)、提升團隊合作能力、提升時間管理能力、提升壓力管理能力、提升情緒管理能力等。

本書針對當(dāng)前大學(xué)生的狀況，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括人身安全、自然災(zāi)害安全、意外傷害安全、火災(zāi)安全、財務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、就業(yè)安全、交通安全等，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。

全書共有9章內(nèi)容，介紹了藝術(shù)設(shè)計的概念、藝術(shù)設(shè)計的歷史與發(fā)展、藝術(shù)設(shè)計的思維、藝術(shù)設(shè)計的要素、藝術(shù)設(shè)計與心理、藝術(shù)設(shè)計與美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計與文化、藝術(shù)設(shè)計的類型、藝術(shù)設(shè)計的教育、藝術(shù)設(shè)計的未來等內(nèi)容，深入淺出行了理論分析。本文以我國藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展為脈絡(luò)，梳理相關(guān)的設(shè)計、理論及實踐中的經(jīng)驗問題結(jié)出當(dāng)代我國藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的基本特

本書共分六章。前五章的主要內(nèi)容基于筆者博士期間的研究成果。第一部分概述了人文精神的研究意義和現(xiàn)狀。這部分對文章撰寫的時代背景、重要意義等進行了論述，并對國內(nèi)外研究狀況進行了綜述。第二部分是人文精神的理論概述，主要對人文精神的相關(guān)理論進行了梳理。首先闡述了人文精神的理論來源：馬克思主義相關(guān)理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和對西方文

《論中國高校智庫建設(shè)－－基于政治市場學(xué)科的視角》是有關(guān)中國高校智庫建設(shè)的專著，以政治、市場、學(xué)科視角下的中國高校智庫建設(shè)為研究對象，并對中國高校智庫建設(shè)的政治力量、市場力量、學(xué)科力量及三種力量之間平衡關(guān)系的構(gòu)建進行詳細論述，嘗試構(gòu)建中國高校智庫建設(shè)的相關(guān)理論體系和實踐模式。

本書包括大學(xué)生與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本理論、大學(xué)生的自我認知、大學(xué)生的職業(yè)認知、大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃與拓展、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力、求職面試與職場禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、科學(xué)看待職業(yè)生涯成功等內(nèi)容。本書可以指導(dǎo)大學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)娜松�目�?biāo)，幫助大學(xué)生認識既有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助大學(xué)生樹立正確

《考試招生制度與教育評價新趨勢》精選近五年《比較教育研究》刊發(fā)的優(yōu)秀研究成果，主要內(nèi)容包括兩個部分，一是世界各國的高考考試招生制度的政策、改革、實踐與面臨的問題；二是，世界各國基礎(chǔ)教育階段教育評價理念、評價體系與評價實踐及趨勢。主要內(nèi)容包括“21世紀高考招生改革多元態(tài)勢”、“多維視野中的PISA”、“基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體

本書從高校輔導(dǎo)員工作沿革和專業(yè)化發(fā)展理論入手，對輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展進行了多維度研究，共分為高校輔導(dǎo)員工作概述、高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展理論疏解、高校輔導(dǎo)員的教育工作專業(yè)化、高校輔導(dǎo)員的管理工作專業(yè)化、高校輔導(dǎo)員的建設(shè)工作專業(yè)化、高校輔導(dǎo)員的服務(wù)工作專業(yè)化等六部分內(nèi)容，分別從輔導(dǎo)員的教育專業(yè)化、管理專業(yè)化、建設(shè)專業(yè)化和服務(wù)專

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