本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材立項(xiàng)選題。本書(shū)修訂時(shí)進(jìn)一步結(jié)合高職高專實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，把能力培養(yǎng)放在首位，將公共關(guān)系基本原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重實(shí)踐技能和運(yùn)用的培養(yǎng)，注意反映公共關(guān)系領(lǐng)域的新知識(shí)，新發(fā)展及最新最有價(jià)值的經(jīng)典案例。本書(shū)共十三章，從框架上分為三大部分：公共關(guān)系基本理論、公關(guān)實(shí)務(wù)和公關(guān)

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材立項(xiàng)選題。本書(shū)修訂時(shí)進(jìn)一步結(jié)合高職高專實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，把能力培養(yǎng)放在首位，將公共關(guān)系基本原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重實(shí)踐技能和運(yùn)用的培養(yǎng)，注意反映公共關(guān)系領(lǐng)域的新知識(shí)，新發(fā)展及最新最有價(jià)值的經(jīng)典案例。本書(shū)共十三章，從框架上分為三大部分：公共關(guān)系基本理論、公關(guān)實(shí)務(wù)和公關(guān)

林閩鋼主編的這本《現(xiàn)代社會(huì)保障通論》系統(tǒng)地闡述了社會(huì)保障的起源與發(fā)展，介紹了中外社會(huì)保障的歷史沿革和發(fā)展現(xiàn)狀，論述了社會(huì)保障的基本理論，對(duì)社會(huì)保障管理進(jìn)行了比較分析，全面概括了各項(xiàng)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容，探討了我國(guó)社會(huì)保障改革發(fā)展的方向。本教材反映了該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的最新研究進(jìn)展。每章還配有拓展閱讀文獻(xiàn)。全書(shū)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性

城市是文明進(jìn)步的典型產(chǎn)物，它的成長(zhǎng)歷史就是人類成長(zhǎng)歷史的完整記錄，人們以城市為載體和平臺(tái)，將夢(mèng)想化作現(xiàn)實(shí)。人們要在城市中享受生活，要填充閑暇時(shí)光，文化娛樂(lè)會(huì)隨之豐富和多樣起來(lái)，進(jìn)而造就了城市文化。姚朝文編著的《城市文化教程》詳細(xì)詮釋了城市文化概念。

本書(shū)的主旨是告誡人們要珍惜千百年來(lái)傳下來(lái)的文化遺產(chǎn)，其中包括各種制度。任何人類的創(chuàng)造，都是建立在先人的基礎(chǔ)之上的，因此傳統(tǒng)應(yīng)視作為取之不盡的文化資源。然而，在社會(huì)變化翻天覆地，尤其是出現(xiàn)“社會(huì)革命”的歲月里，傳統(tǒng)則成了一潭污水，人們都避之惟恐不及。作者認(rèn)為，各種傳統(tǒng)的滲透力要比人們所想象的要大的多，而且啟蒙和革命時(shí)對(duì)傳

本文集是第九屆中國(guó)社會(huì)政策國(guó)際論壇的參會(huì)優(yōu)秀論文集。第九屆論壇擬以“朝向更加公平的社會(huì)政策”為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外從事與之相關(guān)學(xué)科研究（主要為老年學(xué)、人口學(xué)、社會(huì)工作、公共管理、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)）的專家學(xué)者，以及在我國(guó)社會(huì)政策創(chuàng)新中做出突出成績(jī)的專家、學(xué)者以及實(shí)務(wù)界人士參與本次論壇，進(jìn)行研討與交流，并提出本次大會(huì)的共識(shí)

討別人歡喜、讓他人尊重的心理奧秘；拉近彼此距離、化解矛盾的交往秘籍。本書(shū)運(yùn)用精彩的小故事與精彩的心理學(xué)理論想結(jié)合的方式，分別從人際、愛(ài)情、友情等多個(gè)與人們生活息息相關(guān)的方面，詳細(xì)講述了社交的基本知識(shí)與運(yùn)用技巧，讓讀者在輕松的閱讀中，掌握社交的主動(dòng)性，幫助讀者迅速提高社交心理能力，避免挫折和失敗，從而獲得事業(yè)的成功和人生

本書(shū)是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目。本書(shū)針對(duì)高職高專學(xué)生的實(shí)際與需求編寫(xiě)，分為上、下兩篇。上篇為知識(shí)篇，共六章，系統(tǒng)簡(jiǎn)明地介紹了人際溝通與禮儀、人際溝通的技巧、與不同人溝通的藝術(shù)、溝通中的個(gè)人形象禮儀、社會(huì)交往中的禮儀和國(guó)際交往中的禮儀等溝通和禮儀基本知識(shí)。下篇為實(shí)訓(xùn)篇，共六章，緊扣知識(shí)篇的內(nèi)容，用具體可行的實(shí)訓(xùn)

戴爾·卡耐基是譽(yù)滿全球的20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師，被尊稱為“美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父”。早在20世紀(jì)上半葉，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、戰(zhàn)爭(zhēng)等夢(mèng)魘正困擾人類時(shí)，卡耐基先生以他對(duì)人性的洞察，結(jié)合大量普通人取得成功的事例，以演講和論著的形式喚起了無(wú)數(shù)迷惘者的斗志。在全球五大洲的50多個(gè)國(guó)家里，各種卡耐基成人教育機(jī)構(gòu)多達(dá)2000多

赫德利·布爾、亞當(dāng)·沃森主編的《國(guó)際社會(huì)的擴(kuò)展》旨在探究歐洲國(guó)家組成的國(guó)體社會(huì)向全球其他地區(qū)的擴(kuò)展，以及這個(gè)形成于歐洲并由歐洲人主導(dǎo)的國(guó)際社會(huì)演變成當(dāng)代包括接近200個(gè)國(guó)家且大多數(shù)并不屬于歐洲的全球國(guó)際社會(huì)的進(jìn)程。全書(shū)分為歐洲國(guó)際社會(huì)及外部世界；非歐國(guó)家加入國(guó)際社會(huì)；對(duì)西方主導(dǎo)的挑戰(zhàn)；新的國(guó)際社會(huì)四個(gè)部分。