大家好！我是小狼伯納德！近我很苦惱，因?yàn)槲医�視了，不得不戴上一副厚厚的眼鏡，這使得我看起來一點(diǎn)兒也不威猛。我的朋友小松鼠決定幫我鍛煉視力，他帶我來到森林里做游戲……小朋友們快來和我一起探秘森林吧，完成游戲后不僅能提高你的視力，還能開發(fā)你的大腦潛能喲！

《找一找：專注力訓(xùn)練圖畫書（3-6歲套裝全2冊）》是一套“找一找”的專注力訓(xùn)練圖畫書，適合3—6歲小朋友。這套書中動物是主角，每本都包含許多幅精美的圖畫，動物在書中捉迷藏，你可以從書中尋找問題的答案。尋找的過程可以鍛煉眼力，增進(jìn)認(rèn)知，獲得更多樂趣�！墩乙徽遥簩Ｗ⒘τ�(xùn)練圖畫書（3-6歲套裝全2冊）》旨在開發(fā)孩子的觀察能力

《新編實(shí)用手工基礎(chǔ)》力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以美術(shù)學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密關(guān)聯(lián)，注重美術(shù)課程在幼兒教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，除盡學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代人格特質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性。

《我們的中巴車（幼兒園課程故事）》著眼于孩子的生活，聚焦于孩子的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展，從課程的角度思考，從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，是一個(gè)不斷豐富而充實(shí)著的故事，同時(shí)也是幼兒教師對課程理解、思考與建構(gòu)的過程。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，將中巴車上發(fā)生的故事分孵化期、創(chuàng)業(yè)期、公益期三個(gè)階段。從孩子們滿懷未知與中巴車初識到果汁巴士方案的實(shí)施，再到分

《玩轉(zhuǎn)球類，玩出童趣》集結(jié)了課題研究《球類活動與民間體育游戲整合的實(shí)踐研究》的成果，是幼兒球類游戲活動魅力、方法、實(shí)戰(zhàn)的高度概括，是對幼兒球類活動教學(xué)實(shí)踐的反思、研究和開發(fā)，是對幼兒教學(xué)規(guī)律的探索，是開發(fā)幼兒教師潛在的創(chuàng)造力和智慧的過程。《玩轉(zhuǎn)球類，玩出童趣》內(nèi)容豐富、文字詳實(shí)、圖片生動、活動多變，充分體現(xiàn)了幼兒如何玩

本書的親子游戲分為52周，一周1—2個(gè)親子游戲，正好一年。52周的親子游戲活動按照季節(jié)、日期、節(jié)氣進(jìn)行有規(guī)律的排序，讓家長在帶領(lǐng)孩子玩游戲的過程中能夠結(jié)合日常生活進(jìn)行有效的應(yīng)用。本書內(nèi)容版塊包括“游戲準(zhǔn)備”“游戲步驟”“巧媽經(jīng)驗(yàn)談”“文博小貼士”，不僅詳解了游戲的過程，還將游戲中遇到的操作問題與教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效分享，“

鄉(xiāng)土文化為我國農(nóng)村幼兒園的課程開發(fā)提供了鮮活的素材。人與自然、人與人、人與故鄉(xiāng)、人與自我關(guān)系的處理既是文化本身內(nèi)涵的四個(gè)層次，也是幼兒園鄉(xiāng)土課程資源挖掘的四條基本線索。房山佛子莊中心幼兒園在三年的研修項(xiàng)目中致力于春種、夏長、秋收、冬藏的“小農(nóng)民”四季主題活動等課程的建設(shè)。這是始于班級的自下而上建構(gòu)鄉(xiāng)土課程文化的路徑；與

“奇妙發(fā)聲書”是一套專門為0—3歲寶寶設(shè)計(jì)的互動發(fā)聲書，每冊10個(gè)發(fā)聲按鈕，輕輕一按，逼真的音效環(huán)繞耳邊，帶來身臨其境般的體驗(yàn)，激發(fā)寶寶的好奇心與探索欲。寶寶既可以通過聲音認(rèn)識各種動物，也能在模仿聲音的過程中發(fā)展語言能力。 書中色彩亮麗、簡潔、明快，情景有趣，集敘事性、藝術(shù)性與一體，色彩配合音效，讓寶

本書為慶祝中國福利會幼兒園建園70周年的獻(xiàn)禮之作。中國福利會幼兒園是一所研究型、示范性學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，建于1949年7月24日，由新中國奠基人之一、國家名譽(yù)主席宋慶齡先生親手創(chuàng)辦。近年，學(xué)校以關(guān)愛心、自由性、文化情為培養(yǎng)目標(biāo)，以尋找兒童*寶貴的東西為突破口，以激發(fā)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力為助推器，對幼兒園生存課程體系進(jìn)行全面思考和

峰峰礦區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園立足本園實(shí)際，挖掘與開發(fā)社會資源，在領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)的整理與反思中，編輯了適合小班、中班、大班幼兒社會性發(fā)展的社會實(shí)踐活動園本課程。本書共設(shè)社會體驗(yàn)、節(jié)日節(jié)氣、生活健康、玩美創(chuàng)意四個(gè)主題，每個(gè)主題下設(shè)4個(gè)教育內(nèi)容，每個(gè)教育內(nèi)容又延伸出3-5個(gè)系列活動。在這些活動中，孩子在最真實(shí)的生活中，親自用眼、用