落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進在園幼兒身心健康發(fā)展，是當(dāng)前幼兒園教育的核心任務(wù)。習(xí)近平主席特別關(guān)心我國兒童身心的健康發(fā)展，習(xí)主席指出：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課；幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志�！薄�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域給我們提出了“身心發(fā)展”“情緒愉快”“適應(yīng)環(huán)境”“動作發(fā)展”“身體素質(zhì)”“衛(wèi)生習(xí)慣”“自理能力”“自我保護”“傾聽表達”九大目標(biāo)。我國頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：體育目標(biāo)應(yīng)通過多途徑、多形式的活動來協(xié)同完成。
　　如何有效利用晨間、課間、午后的戶外一小時體育活動時間，有目的、有計劃地創(chuàng)設(shè)適宜的體育鍛煉環(huán)境；有要求、有指導(dǎo)地探索既適合不同年齡的孩子特點，又能激發(fā)幼兒良好的體育鍛煉的興趣，還能有效促進幼兒身心健康發(fā)展的創(chuàng)新性幼兒體育鍛煉的新模式，這是許多幼兒園園長、老師們亟待解決的新問題。
　　今欣聞肖園長主持的清遠(yuǎn)市級課題研究“球類活動與民間體育游戲整合的實踐與研究”結(jié)題，其課題研究組扎根幼兒園一線，歷經(jīng)3年的實踐探索研究，成果豐碩。肖園長研究的“球類活動與民間體育游戲整合的實踐與研究”課題成果反映出.該研究將幼兒喜聞樂見的民間體育游戲與體育特點突出、有技能技巧的球類運動進行了互相滲透、有機整合，創(chuàng)出了一套幼兒體育的新思路、新方法。民間體育游戲與球類活動的有機整合，不但促進了幼兒身體的健康成長、生理機能的增強，還啟迪了幼兒積極思維，培養(yǎng)了幼兒的觀察、記憶和想象能力，實現(xiàn)了課題研究提出的“教師與幼兒、教師與課程共同成長”的目標(biāo)。
　　肖園長撰寫的《玩轉(zhuǎn)球類，玩出童趣》一書內(nèi)容豐富、文字翔實、圖片生動、活動多變，充分證明幼兒可以將球類玩出新童趣。對當(dāng)前幼兒園開展球類體育活動，可以即學(xué)即用，具有非常高的使用價值。我相信該書將為廣東省其他幼兒園，尤其是山區(qū)農(nóng)村幼兒園嘗試球類活動教學(xué)提供非常有益的幫助。