本書講述了獵魔團(tuán)選拔賽結(jié)束后,所有的獵魔團(tuán)都將前往驅(qū)魔關(guān)進(jìn)行試煉。而魔神皇卻在此時(shí)率軍抵達(dá)驅(qū)魔關(guān)要求驅(qū)魔關(guān)將領(lǐng)交出奧斯汀·格里芬。但一番搜索之下,并未發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。這一切讓龍皓晨開始懷疑,皓月很有可能就是奧斯汀·格里芬。

本書即收錄了其書畫作品的代表作。在這本書畫作品集中,作者將自己六十余年來的人生思考穿插其中。這些作品,筆力雄渾,筆觸纖細(xì),是明清以來明清文人字畫在當(dāng)代社會(huì)的完美繼承;穿插在繪畫作品與書法作品中的作者的人生感悟,是一個(gè)當(dāng)代文人在自己豐富而坎坷的人生中,最深刻的沉淀,可謂字字珠璣。

本書為喜迎黨的二十大勝利召開,充分表達(dá)天水師范學(xué)院師生在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、砥礪前行所取得的輝煌成就,全院師生以黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化教育為契機(jī),集結(jié)出版的以“描繪紅色隴原賡續(xù)紅色血脈”為主題的美術(shù)作品集。作品集共集結(jié)中國(guó)畫、油畫、版畫、連環(huán)畫作品60余幅。學(xué)院師生發(fā)自筆端,源于心底,蘸滿感情的精心代表之作,從不同視角

本書內(nèi)容講述:藝術(shù)是不是一件嚴(yán)肅的事情?我想每個(gè)人心中都有各自的答案。對(duì)于觀者來說,藝術(shù)還是別太嚴(yán)肅的好;但對(duì)創(chuàng)作者而言,恭敬虔誠(chéng)的態(tài)度是最起碼的要求。其弘的畫中既能體現(xiàn)這種嚴(yán)肅,他的畫絕非為了討好。創(chuàng)作于他是一種覺悟,一種修行,一種悟道的途徑。每年有許多時(shí)間他都待在山中,試圖通過觀察寫生溝通自己和古人。這種衛(wèi)道般的精

本書根據(jù)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》改編。賈雨村原是一個(gè)窮書生,中了進(jìn)士做官后,因貪贓枉法,被參革職。后相托友力,被薦為新任巡鹽御史林如海的家庭塾師,教其小女林黛玉讀書識(shí)字。他又得知都中奏準(zhǔn)起復(fù)舊員之信,經(jīng)林如海幫助,走了賈政的門路,不但復(fù)官,還升任金陵應(yīng)天府的知府。

本書內(nèi)容講述:張邦昌獻(xiàn)玉璽封右丞相,屢獻(xiàn)殷勤,趙構(gòu)不為所動(dòng),朝臣也都有所警戒。張邦昌恬不知恥,竟認(rèn)婢女荷香為女送入后宮媚取趙構(gòu)歡心,陰謀斷送國(guó)家。趙構(gòu)果然被迷惑。李綱憂國(guó),薦張保到岳飛軍營(yíng)效力。張邦昌設(shè)計(jì)害岳飛,岳飛奉詔進(jìn)京,斷橋買渡收王橫。張邦昌誣岳飛圖謀不軌,李綱力保。牛皋等聚義太行山,聞?dòng)嵃l(fā)兵救岳飛。岳飛辨明冤枉

本書主要講述了小航和露露來到希臘雅典,他們?cè)诿半U(xiǎn)者酒吧遇到發(fā)現(xiàn)牛頭人骨頭的“紫煙”冒險(xiǎn)團(tuán)。為了搜集破解露露身上詛咒的情報(bào),小航?jīng)Q定前往牛頭人的發(fā)現(xiàn)地--克里特島探究傳說的故事。本書通過漫畫的形式將希臘英雄、雅典衛(wèi)城等知識(shí)普及給讀者,將有趣的益智習(xí)題融入其中,創(chuàng)意有趣,寓教于樂,讓讀者學(xué)習(xí)到古希臘和雅典的文化知識(shí)。

本書主要講述了小航在尋覓傳說中的黃金戰(zhàn)車時(shí),因飛船沒油而墜落在埃及的沙漠中,又餓又渴的小航被旅館老板阿曼意外搭救,之后,他與阿曼的女兒阿緹踏上尋寶之路的故事。本書通過漫畫的形式將胡夫金字塔的內(nèi)部構(gòu)造、木乃伊的制作方式等知識(shí)普及給讀者,將有趣的益智習(xí)題融入其中,寓教于樂。

本書主要講述了藏在印度恒河河底,能啟動(dòng)太古神器的“巨神命脈”被人偷走了,而受到觸發(fā)的機(jī)關(guān),使大批守護(hù)者“那伽”被啟動(dòng),對(duì)恒河旁的無辜群眾進(jìn)行無差別攻擊。小航憑借自己的力量應(yīng)對(duì)那伽攻擊的故事。本書通過漫畫的形式將印度的習(xí)俗等知識(shí)普及給讀者,將有趣的益智習(xí)題融入其中,既創(chuàng)意有趣、寓教于樂,又能激發(fā)讀者的想象力、創(chuàng)造力和邏輯

本書主要講述了小航和爺爺前往馬來群島尋找一種能控制海流的法寶,遇到鯊魚騎士海盜團(tuán)的故事。本書通過漫畫的形式將馬來群島、巽他大陸架、所羅門王、珊瑚海、海龍卷等知識(shí)普及給讀者,將有趣的益智習(xí)題融入其中,既創(chuàng)意有趣、寓教于樂,又能激發(fā)讀者的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力。