本書從《水滸傳》名著中擷取一些精美語段，作為語文課外閱讀理解訓練的材料，提升學生對名著類試題的理解賞析能力。在體例設置上既有“內(nèi)容梗概”“學長引路”“閱讀計劃”“章節(jié)導讀”等提綱挈領(lǐng)式的宏觀閱讀指南，還有“閱讀鏈接”“名家評價”“教學設計案例”等針對名著內(nèi)容含英咀華式的微觀閱讀引領(lǐng)。

本書從價值哲學角度出發(fā),深入探討了地理學科育人價值的特點和內(nèi)涵,界定了地理學科價值類型與層次,構(gòu)建了地理學科育人價值體系。在此基礎上,通過特爾斐法優(yōu)化了地理學科育人價值實現(xiàn)的理論框架,并開發(fā)了相關(guān)課堂觀察量表。通過對課堂教學設計和課堂實錄的分析,以及開展大規(guī)模學生問卷調(diào)查,歸納了目前地理課堂教學在地理學科育人價值實現(xiàn)方

本書主要介紹簡筆畫的繪制方法及其在英語教學中的實際應用。全書分為三章。第一章為教學簡筆畫繪制技法,主要介紹簡筆畫的造型原理、繪制原則及繪制方法等;第二章為簡筆畫輔助英語教學,主要介紹簡筆畫輔助英語教學的意義與原則,并舉例說明簡筆畫輔助英語字母、語音、詞匯和語法等語言知識教學;第三章為簡筆畫輔助英語教學設計案例,通過小學

本書主要講述了初中英語整體閱讀教學模式的構(gòu)建意義，并就整體教學模式的具體實踐方式進行了深入探討。內(nèi)容包括：初中英語教學、初中英語閱讀教學概述、初中英語閱讀教學模式研究、初中英語閱讀技巧與策略、初中英語整體閱讀教學概述等。

本書稿根據(jù)高中藝體教育的現(xiàn)狀和藝體教師的專業(yè)發(fā)展狀況,從高中藝體工作管理規(guī)劃、高中藝體教育教學、高中藝體活動與賽事、高中藝體教師專業(yè)發(fā)展四大篇章入手,結(jié)合教學實踐中的具體案例對藝體教師專業(yè)成長中存在的問題和如何開展行之有效的校本研訓進行深入淺出的分析,達到提高教師專業(yè)能力的發(fā)展的目的,通過學習培訓、自我學習、校本教研、

本書旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和較強教學研究能力,能夠勝任中小學英語教育研究工作,積極為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的實踐應用型人才。作為一種理論聯(lián)系實際、注重能力培養(yǎng)的教學方法,案例教學法有利于促進這一目標的實現(xiàn)。

本書分十章，內(nèi)容包括：“關(guān)于深度學習的理論與實踐”“’三學三疑’支架式的教學模式設計”“支架式深度學習教學模式的理論基礎”“誘疑：好問題成就好策略”“試學：支架式深度學習的起點”“合學思疑：支架式深度學習的生長點”“多維評價：支架式深度學習模式的起飛點”等。

本書是《聽程紅兵老師說課評課》的修訂版,在之前的基礎上,更新了一些教材上選摘的文字。程紅兵老師從說課和評課兩個方面,從一個好的課堂如何運行的角度,分析課堂模式,語文教學的共性和個性,以及如何激發(fā)課堂中的師生智慧等方面出發(fā),從具體的觀課和評課的具體案例出發(fā),來向我們呈現(xiàn)--好的課堂應該是怎樣的?課堂上真正關(guān)注的應該是誰?

本字典是為中小學語文教學編寫的一部小型工具書。全書收錄單字(包括繁體字、異體字)12000余個,還收錄了一些復音詞。正文分前后兩部分,分別收錄《通用規(guī)范漢字表》規(guī)定的漢字和表外字。兩部分均按漢語拼音字母次序編排,正文前附有漢語拼音音節(jié)索引及部首檢字表,以供讀者從字音查字或從字形查字之用。本書是一本實用、齊備、便捷的語文

本書作者世界記憶總冠軍王峰和他的團隊，將高效的記憶方法做了系統(tǒng)、權(quán)威的總結(jié)，并將這些方法巧妙地與古詩詞記憶結(jié)合起來，形成易學易記的古詩詞學習模式�？磮D記古詩詞不僅記得快、記得牢，還能讓孩子身臨其境感受古詩詞之美。閱讀本書并加以練習，或許你也可以成為古詩詞記憶達人。本冊為課外篇。