發(fā)展社會(huì)學(xué)

社區(qū)工作

本教程旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)求職能力，包括市場(chǎng)調(diào)查、準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷、撰寫(xiě)求職信、回答面試問(wèn)題等話(huà)題。教程中選用了真實(shí)的簡(jiǎn)歷和求職信，以豐富學(xué)生在準(zhǔn)備相應(yīng)資料方面的經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：與人相處的基本技巧、六種使別人喜歡你的方法、讓人認(rèn)可你的十二種方法、使人接受你觀(guān)點(diǎn)的九種方法、創(chuàng)造奇跡的信件、使你的家庭和睦的七種方法等。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)不僅不斷生產(chǎn)和制造著風(fēng)險(xiǎn)，而且也通過(guò)其經(jīng)濟(jì)的、法律的和政治的制度以及技術(shù)的擴(kuò)衍將這種風(fēng)險(xiǎn)分配到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域與各個(gè)階層，從而使得社會(huì)構(gòu)成的每一個(gè)體都時(shí)刻面臨著風(fēng)險(xiǎn)侵襲的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。張治庫(kù)編著的這本《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)與人的發(fā)展》在對(duì)現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的根源、分配的邏輯及其人的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系的生成等問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探

一般而言，在中國(guó)高校中“小組工作”是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科生的必修課。本書(shū)主要是為了讓社工專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生們?cè)谏线@門(mén)課時(shí)有更多的教材選擇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)工作中以小組或團(tuán)體形式干預(yù)的能力。筆者之前在執(zhí)教“小組工作課”時(shí)也常遇到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘境。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的相關(guān)書(shū)籍，原創(chuàng)的版本極少，除了由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版、劉夢(mèng)老師編

《獨(dú)立與依賴(lài)：轉(zhuǎn)型期的中國(guó)城市家庭代際關(guān)系》通過(guò)家庭走訪(fǎng)調(diào)查，并結(jié)合2008年中國(guó)社會(huì)科學(xué)院“五城市家庭調(diào)查”所搜集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用本森特及其同事們所創(chuàng)建的代際團(tuán)結(jié)理論和測(cè)量模型對(duì)廣州成年子女與父母的家庭代際關(guān)系現(xiàn)狀和變遷進(jìn)行了全面深入的描繪，充分展示了城市家庭代際關(guān)系在外在形式、行動(dòng)、情感和態(tài)度方面發(fā)生的具體變化，勾勒出

《職業(yè)生涯規(guī)劃（第2版）》作為基礎(chǔ)課教材，結(jié)合了我國(guó)高校教育的層次，以理論“夠用、必需”為度，涉及大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)等應(yīng)用知識(shí)，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)。全書(shū)采用統(tǒng)一的格式化設(shè)計(jì)，包括課程目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)與思考、案例分析和生涯練習(xí)，在每章開(kāi)篇均以引導(dǎo)案例切入教學(xué)，中間插入?yún)⒖奸喿x、閱讀與思考、小測(cè)試等補(bǔ)充知識(shí)，活躍課堂

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《談判與溝通/高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材》共分六章，主要內(nèi)容包括：談判的實(shí)質(zhì)、談判的姿態(tài)、談判的策劃、談判程序中的技巧，以及談判的語(yǔ)言藝術(shù)等�！墩勁信c溝通/高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材》從日常生活的諸多現(xiàn)象人手，向商務(wù)談判、外交談判、公共事務(wù)談判、教育溝通等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域延展，闡述了日常生活和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的談判技巧和基礎(chǔ)理論。理論與