本書是河南省中小學(xué)名校長(zhǎng)培育工程的階段性成果,收錄的幾十篇文章都是河南省中小學(xué)名校長(zhǎng)培育工程培養(yǎng)學(xué)員的研究心得。書稿內(nèi)容既有理論研究,又有實(shí)踐探索,體現(xiàn)了“精、實(shí)、真”的特點(diǎn)!熬敝高x題精,多為學(xué)校管理實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn);“實(shí)”指校長(zhǎng)們深入教學(xué)一線,實(shí)事求是搞調(diào)研;“真”指文章字里行間處處洋溢著校長(zhǎng)們堅(jiān)定履職、無(wú)私奉
本書共分六部分,內(nèi)容包括:課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施。
本書分為課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、勞動(dòng)素養(yǎng)要求、課程實(shí)施六部分,主要內(nèi)容包括:核心素養(yǎng)內(nèi)涵、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)等。
本書分為課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施六部分,并附5篇附錄。
本書共分為6部分,主要內(nèi)容包括:課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施。
學(xué)校管理工作屬于現(xiàn)代教育活動(dòng)中的重要內(nèi)容,是確保教育工作有效開展的前提條件,作為教育工作者,更應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代前沿,應(yīng)用現(xiàn)代教育管理理念,以人為本的管理思想,從理解人,關(guān)懷人,尊重人的角度出發(fā),科學(xué)的規(guī)劃學(xué)校發(fā)展計(jì)劃,努力激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)和諧校園構(gòu)建的目標(biāo)而努力。
本書共分六章。第一章,關(guān)于教材的發(fā)展和價(jià)值;第二章關(guān)于教材編寫和印制;第三章關(guān)于教材和師生的關(guān)系;第四章關(guān)于教材的教學(xué)應(yīng)用;第五章關(guān)于教材的解讀;第六章關(guān)于創(chuàng)造性使用教材。
本書從《昆蟲記》名著中擷取一些精美語(yǔ)段,作為語(yǔ)文課外閱讀理解訓(xùn)練的材料,提升學(xué)生對(duì)名著類試題的理解賞析能力。在體例設(shè)置上既有“內(nèi)容梗概”“學(xué)長(zhǎng)引路”“閱讀計(jì)劃”“章節(jié)導(dǎo)讀”等提綱挈領(lǐng)式的宏觀閱讀指南,還有“閱讀鏈接”“名家評(píng)價(jià)”“教學(xué)設(shè)計(jì)案例”等針對(duì)名著內(nèi)容含英咀華式的微觀閱讀引領(lǐng)。