混合制度原意是指在學(xué)校教育中給予男生和女生共同的統(tǒng)一的教育。讓我們回頭思考一下這種青少年時期的兩性混合的學(xué)校教育：它是未來生活的一種寫照么？它反映了社會現(xiàn)實(shí)么？或者說，它是兒童時期的一種特殊權(quán)利么？什么是混合：一種進(jìn)步，一種經(jīng)歷，一種共和價值的體現(xiàn)或是一種樂趣？這個字眼在很多其他的有關(guān)混合的情境中也很是頻繁地出現(xiàn)，例如

《什么是真正的愛情》介紹了，據(jù)統(tǒng)計全世界人口超過了六十億，然后其中令你心跳加速面紅耳赤的卻只有那么一個，這**的一個正好被你碰上了，這種小概率的事件聽起來是不是太過瘋狂？然而，用理性思維來分析這件事，其實(shí)沒有那么瘋狂，哲學(xué)家就是善于在人陷入自我的世界時迎頭潑下冷水，讓你盡快清醒過來。

這是一個好的時代，還是一個壞的時代？盡管這個時代還有許多不足，盡管人們對它還種種不滿，但是任何人都無法否認(rèn)的是，與以往任何一個時代相比，命運(yùn)終于給了我們一份大的饋贈——自由選擇人生道路的機(jī)會。 謀生，是對于生活的一種謀劃。一個人要實(shí)現(xiàn)什么樣的價值，選擇什么樣的道路，要實(shí)現(xiàn)什么樣的理想，這些看似涉及追求

父母給的金山銀山，不如我們自己從小擁有較強(qiáng)的理財能力。你不理財，財不理你。財富是運(yùn)用智慧逐漸經(jīng)營出來的。要想持久擁有財富，贏得財富的青睞，我們必須從小學(xué)會理財�！秾W(xué)會理財》內(nèi)容包括：理財無須大資本，中學(xué)生賺錢的小竅門，為夢想而儲蓄，時刻堅持一個百萬富翁的夢想。

本書通過40個親子游戲，引導(dǎo)家長幫助孩子在認(rèn)識自己的同時了解他人，使孩子能夠讀懂各種社交暗示、正確與他人溝通、處理與朋友之間的矛盾、理解他人的需求和意圖，最終克服社交麻煩，交到朋友。

自20世紀(jì)90年代提出“智慧”概念以來，全球智慧城市建設(shè)加快，智慧城市建設(shè)成為了全球城市發(fā)展的戰(zhàn)略選擇、城市競爭的制高點(diǎn)。美歐日韓等國家紛紛加大智慧城市建設(shè)力度，開辟了城市發(fā)展的新模式。隨著我國城市化進(jìn)程加速，城市壓力進(jìn)一步增大。智慧城市作為城市發(fā)展的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)需求，成為催生城市信息化的新浪潮�！吨腔鄢鞘腥祟愵Ｗ兊募优c減

《鄉(xiāng)土中國》是費(fèi)孝通著述的一部研究中國基層傳統(tǒng)社會農(nóng)村的作品。在《鄉(xiāng)土中國》中，作者用通俗，簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進(jìn)行了理論上的概述和分析，較為全面的展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。

包容、聯(lián)系和重視環(huán)境的可持續(xù)住區(qū)

《環(huán)�？破諈矔�：綠色消費(fèi)知識問答》分為基礎(chǔ)篇、工具篇、飲食篇、出行篇、服裝篇、家居篇、包裝篇和辦公篇八個部分，力圖系統(tǒng)梳理綠色消費(fèi)的相關(guān)知識，以便公眾全面、正確地認(rèn)識綠色消費(fèi)，并踐行綠色消費(fèi)行為。

《同濟(jì)社會學(xué)評論·分支研究卷》匯聚了同濟(jì)大學(xué)社會學(xué)系成立十年以來眾多教師的部分學(xué)術(shù)成果，涉及城市社會學(xué)、歐洲社會理論、環(huán)境社會學(xué)、文化人類學(xué)、文化社會學(xué)等諸多分支方面的研究，展現(xiàn)了同濟(jì)大學(xué)社會學(xué)系在社會學(xué)研究諸領(lǐng)域的積累。