本書(shū)共分為六章，內(nèi)容包括：從學(xué)子到名師——我的追夢(mèng)之路；從機(jī)制到機(jī)智——我的育人之思；從匠人到匠心——我的教學(xué)之悟；從參與到引領(lǐng)——我的科研之行；從同行到同行——我的帶徒之法；從執(zhí)行到創(chuàng)意——我的管理之道。

美育是關(guān)于審美的教育，這不僅對(duì)于學(xué)生而言是一門(mén)重要課程，同時(shí)也是人類(lèi)張揚(yáng)人文品格、提升人生境界、塑造完善人格的重要途徑。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，根據(jù)新形勢(shì)下對(duì)青年學(xué)生素質(zhì)提出的基本要求，編寫(xiě)了這本《大學(xué)美育教程》。本書(shū)除闡述了人們?cè)谔岬健懊烙�”首先�?huì)關(guān)注的藝術(shù)審美外，也特別論述了與大眾日常生活緊密相關(guān)的其他文化事項(xiàng)

本教材包含九大模塊，涵蓋了緒論全面構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系；模塊一弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以今天的奮斗成就明天的光榮：模塊二讓勞模精神激勵(lì)每一個(gè)追夢(mèng)人；模塊三一針一線皆能詮釋I匠精神；模塊四生活就是勞動(dòng)，勞動(dòng)就是生活；模塊五一切社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)都創(chuàng)造價(jià)值；模塊六人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；模塊七終于把勞動(dòng)安全

《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》是為落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神而編寫(xiě)的。該書(shū)由勞動(dòng)基本理論、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、崗位素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)法規(guī)知識(shí)、實(shí)用勞動(dòng)知識(shí)、基礎(chǔ)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)指導(dǎo)十大模塊構(gòu)成。本書(shū)堅(jiān)持立

社會(huì)情感能力教師培訓(xùn)手冊(cè)

本書(shū)主要包括心理健康概述，大學(xué)生心理健康教育的生理基礎(chǔ)、人格基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)，心理健康在學(xué)習(xí)、生活、網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)中的作用及意義等內(nèi)容。主要設(shè)置了心理知識(shí)鏈接、心理訓(xùn)練、心理測(cè)試、心理咨詢室等欄目，通過(guò)結(jié)合大學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾案例，以經(jīng)典理論為依據(jù)，以專家分析的方式，結(jié)合有趣的心理測(cè)試，力求幫助大學(xué)生理解生活中的各種心理健康

本書(shū)分為九章。前八章介紹了數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系、教育大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教育治理、核心素養(yǎng)下的多元課程建設(shè)、線上線下融合的育人環(huán)境、以學(xué)生為主體的學(xué)與教模式、信息時(shí)代的教師專業(yè)能力發(fā)展、信息技術(shù)賦能學(xué)校管理與服務(wù)、數(shù)字校國(guó)綜合應(yīng)用案例，通過(guò)對(duì)未來(lái)育人環(huán)境進(jìn)行建構(gòu)，促進(jìn)數(shù)字校園的深度應(yīng)用。第九章從實(shí)踐和產(chǎn)品角度介紹數(shù)字校園建

本書(shū)劃分了認(rèn)識(shí)勞動(dòng)之美、弘揚(yáng)勞動(dòng)之風(fēng)、鍛煉勞動(dòng)之能、熟悉勞動(dòng)之法四個(gè)篇章。其中,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)之美篇主要介紹勞動(dòng)的價(jià)值、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)思想、新時(shí)代如何開(kāi)展勞動(dòng)教育等內(nèi)容;弘揚(yáng)勞動(dòng)之風(fēng)篇主義介紹弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、弘揚(yáng)勞模精神、弘揚(yáng)工匠精神等內(nèi)容;鍛煉勞動(dòng)之能篇主要介紹學(xué)廚學(xué)德、手工養(yǎng)心、酒掃

本書(shū)共八章,內(nèi)容包括:中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量概述、農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀研究、中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量的影響機(jī)制研究、中小學(xué)班主任與農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量影響機(jī)制研究、中小學(xué)教師理性信念與價(jià)值判斷。

本書(shū)共十一章,分別闡述了大學(xué)生心理咨詢、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際交往、戀愛(ài)婚姻、網(wǎng)絡(luò)心理,以及大學(xué)生生命教育與危機(jī)應(yīng)對(duì)等問(wèn)題,覆蓋全面,編排合理,案例豐富,貼近當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,理論與相結(jié)合,對(duì)于大學(xué)生解決在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理問(wèn)題,具有一定的指導(dǎo)意義。