本書(shū)首先探討英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及創(chuàng)新進(jìn)行探究；其次論述英語(yǔ)教學(xué)的方法、英語(yǔ)教學(xué)的模式；最后圍繞英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐、英語(yǔ)教學(xué)中的多元化應(yīng)用進(jìn)行研究。

本書(shū)論述了跨文化交際能力培育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合、跨文化交際視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，以及跨文化交際視角下的大學(xué)英語(yǔ)多種教學(xué)模式，包括微課的教學(xué)模式、信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式、ESP框架下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、其他教學(xué)模式等。

本書(shū)圍繞高校英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)展開(kāi)，首先論述了高校英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素、開(kāi)展原則以及高校英語(yǔ)的教學(xué)模式；接著探究了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，重點(diǎn)對(duì)高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了分析；隨后講述了高校英語(yǔ)課堂教學(xué)中的詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)以及寫(xiě)作教學(xué)；最后借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小組合作的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行個(gè)性化、自主式的研究，并

本書(shū)首先從閱讀的內(nèi)涵、閱讀素養(yǎng)與閱讀動(dòng)機(jī)、英語(yǔ)閱讀的理論依據(jù)、現(xiàn)代英語(yǔ)閱讀及其重要性等闡釋現(xiàn)代英語(yǔ)閱讀的基本理論，并對(duì)英語(yǔ)閱讀分層處方教學(xué)、英語(yǔ)閱讀中的交互閱讀法、英語(yǔ)閱讀中的體裁教學(xué)法、英語(yǔ)閱讀中的任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行分析；其次，詳細(xì)論述了英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)閱讀中的分析類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)、綜合類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)類(lèi)

職業(yè)技術(shù)教育的改革決定了高職教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，這也為髙職公共英語(yǔ)教學(xué)指明了發(fā)展方向。新的高職教育改革提出高職英語(yǔ)需要面向職業(yè)教育目標(biāo)，把英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此，為了進(jìn)一步分析當(dāng)前高職公共英語(yǔ)教學(xué)中職業(yè)能力培養(yǎng)的缺位問(wèn)題，《高職英語(yǔ)教學(xué)與教師發(fā)展研究》確立職業(yè)能

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)試策略、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新理念、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新模式、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新內(nèi)容、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教師與評(píng)價(jià)、深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

大學(xué)英語(yǔ)對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力、向國(guó)家輸送高素質(zhì)的英語(yǔ)人才等方面發(fā)揮著極其重要的作用。本書(shū)以高校大學(xué)英語(yǔ)為研究對(duì)象，重點(diǎn)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的課程體系建構(gòu)及教學(xué)等改革問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究。本書(shū)內(nèi)容涉及大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要素、原則、特點(diǎn)、類(lèi)型、環(huán)節(jié)等基礎(chǔ)理論，在構(gòu)建了較為合理的大學(xué)英語(yǔ)課程體系的同時(shí)，指出必須要進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)課程資源建設(shè)

本書(shū)主要對(duì)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)及其策略進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具體包括英語(yǔ)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別以及大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、影響因素、原則、存在的問(wèn)題與對(duì)策；闡述了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)與知識(shí)支撐；從互動(dòng)式教學(xué)、語(yǔ)境教學(xué)、情感教學(xué)、跨文化交際、微平臺(tái)建設(shè)、信息化手段、OBE理念、多模態(tài)教學(xué)、產(chǎn)出導(dǎo)

本書(shū)是一本關(guān)于復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的專(zhuān)著，主要介紹了復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的歷史、理論背景、運(yùn)行模式、教師教學(xué)能力，以及高等學(xué)校復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式等方面的內(nèi)容。同時(shí)，該書(shū)還從文化、文化產(chǎn)業(yè)國(guó)際化及創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多個(gè)視角，探討了復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要性，并提出了相關(guān)的策略和舉措。在研究外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，本書(shū)針對(duì)現(xiàn)

本書(shū)是一本研究改革視野下的高校英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新的理論著作。本書(shū)開(kāi)始分析了高校英語(yǔ)教學(xué)基本理論，包括高校英語(yǔ)教學(xué)的定義和定位、高校英語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)、影響高校英語(yǔ)教學(xué)的因素、高校英語(yǔ)教學(xué)的基本原則、中國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀等內(nèi)容；接著探討了改革視野下的高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新；最后論述了改革視野下的高校英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新的保障—