這是一套讓青少年了解中國漢字的通俗有趣的讀物。本書在小學(xué)生必會的常用漢字中,用圖畫加故事的形式,形象地講解每個漢字的起源、意義和相關(guān)的文化內(nèi)涵。 每個字一幅圖,讓你一眼看懂漢字的形與義。 每個字一個演變過程,展示了它們的前世今生。 每個字一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中深藏的文化內(nèi)涵和相關(guān)知識。
《中國古代語言學(xué)文獻》從文部、音韻、詞匯、語法四個部分對中國傳統(tǒng)語言學(xué)各領(lǐng)域的主要文獻的版本、體例、內(nèi)容、評價、影響及研究概況做出了系統(tǒng)的整理分析。蔡英杰,1966年生,河南永城人,文學(xué)博士,F(xiàn)任中國語言學(xué)會理事,福建師范大學(xué)文學(xué)院教授,博士研究生導(dǎo)師。出版著作5部,發(fā)表論文50余篇,主持國家社科基金西部項目1項,教育
冶金術(shù)的發(fā)明使人們走出漫長的石器時代,開始了一個新的階段。商周時代,中國的工藝技術(shù)進入全新境界,“青銅器”成為最重要的代表性器物。當(dāng)時許多的文字,也圍繞著青銅生活而造形。在本書中,國際漢字權(quán)威學(xué)者許進雄老師,向讀者展示了商周先民們與現(xiàn)今大為不同的生活與絕妙思維。每一件商周文物都有它隱藏的趣味,每一個漢文字都有它演變的智
漢唐時代是歷史上最多元、最開放,也最充滿逸趣的時代。當(dāng)時傳入許多新的思維,激發(fā)了人們的想象,萌生許多不同于前代的文化、藝術(shù)與工藝,從而讓漢唐時代的文物與文字,都煥發(fā)出與商周時期大為不同的光彩。新的字應(yīng)運而生,舊的字也產(chǎn)生變化,著迷于這些字的想象,國際漢字權(quán)威學(xué)者許進雄老師帶領(lǐng)我們重返漢唐盛世,鬼斧神工的藝術(shù)巧思、與時俱
古文化的器物和你我之間相距并不遠,想知道漢字的筆劃為什么是這個樣子?須回到石器時代的生活現(xiàn)場,認(rèn)識遠古時期的甲骨文世界。許進雄經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢涂甲C,重新揭開古文化的面貌:從石器時代先人的生活器具,推敲現(xiàn)代漢字原始的起源。與許進雄老師一起,回到石器時代,發(fā)掘不為人知的古文化,揭開隱藏其中的文字奧秘。實例解說石器時代的文化
《語言測試與評估原理——漢語測評案例與問題》主要探討語言測試與評估的基本理論、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、主要種類,以及針對語言成分知識、語言運用能力的評估維度和評估設(shè)計原理。另外,還在二語/外語評估的框架下著重討論漢語評估的發(fā)展特點。每章通過典型案例導(dǎo)入所討論的主題,圍繞幾個核心問題解析相關(guān)的理論、概念、實踐方法與設(shè)計原理。所涉
本書是為高校的本科生撰寫的一本以寫作原理冠名的應(yīng)用文寫作教材。全書以企業(yè)應(yīng)用文為主體,幾乎涵蓋了所有常用應(yīng)用文中的有代表性的文體,力求系統(tǒng)地反映應(yīng)用文寫作的全貌,又突出其實用性。書中的理論闡述,立足各類文體所處理事務(wù)特性的描述,從原理上回答了所收錄文體的如何適用、如何寫和為什么要那樣寫,形成了本書在應(yīng)用文寫作理論創(chuàng)新上
本書從普通學(xué)習(xí)及測試實際出發(fā),逐一講解普通話相關(guān)政策、法規(guī)、測試流程,聲母、聲母發(fā)音分析、聲母發(fā)音辯正,韻母、韻母發(fā)音分析、韻母發(fā)音辯正,聲調(diào)、變音、音節(jié),語調(diào)、朗讀短文、命題說話、歷年測試真題等內(nèi)容。相信該書的出版,能給參加普通話水平測試的人員和廣大學(xué)習(xí)普通話的各行各業(yè)人員提供很好的幫助。
這是一本常用字的漢字精選字庫,從漢字六書的文字演變到常用漢字正確的形、音、義和字源典故,從384個常用字延伸到800個相關(guān)字,從古字源頭、文字沿革到現(xiàn)代用法,讓相似字分庭抗禮,字字分明不誤用;讓同音字、多音字各得其所,用對、念對不出糗。本書由淺入深,由簡入繁,帶您逐步認(rèn)識、了解常用字的字源、字形、字音、字義及文字背后的
語文教育的“理”性,在于聯(lián)系當(dāng)今愈演愈烈的語文教學(xué)非 “理”性問題,既堅持了語文教育有“理”性的思想,又用“理”性進行了語文教育!袄怼毙,有理性之原義,更有超越理性的廣義之理,如道理、常識、規(guī)律、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和理智等。實現(xiàn)“理”性,就是用語文“邊界”理論,厘清語文的內(nèi)涵和外延,讓語文具有綜合性本位觀即語言發(fā)展的絕對本