本書是一部“編劇實用工具包”，提煉自美國編劇工會成員貢獻的寶貴經(jīng)驗，由資深故事專家經(jīng)30年教學實踐打磨而成。內(nèi)容圍繞劇本寫作的兩個基本要素：怎樣創(chuàng)造一個故事，以及怎樣把故事寫成一個成熟的商業(yè)劇本，并針對各項難題提供創(chuàng)作技巧與編劇策略，旨在培養(yǎng)讀者發(fā)現(xiàn)故事、升級創(chuàng)意的能力。此外，書中還包含大量標準格式的劇本案例、編劇工會

當代西方前沿文論

創(chuàng)意寫作的宣言是：人人都能成為作家寫作是可以教的作家是可以培養(yǎng)的寫作是一門手藝活，可以反復訓練獲得。本書從寫作者心理素養(yǎng)開始，從故事構(gòu)思、大綱創(chuàng)作、人物塑造到動筆，用循序漸進的方式給寫作者提供一個完整、實用、接地氣的寫作教程，旨在幫助寫作者對小說、劇本的創(chuàng)作有一個整體的了解，并且能夠動筆創(chuàng)作屬于自己的故事。

本書作者力求在眼光和能力可以達到的范圍和程度上，為研究生和對比較文學有興趣的讀者們，探索研究的途徑。章引論首先回顧比較文學自19世紀在歐洲產(chǎn)生以來的歷史，尤其要說明第二次世界大戰(zhàn)前后整個歷史狀況和思想文化環(huán)境的改變，以及這種改變對比較文學研究的影響。第二章專論中西比較文學，說明我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，又特別強調(diào)文學理論對

《文學欣賞》是在廣泛搜集高校課程教學意見，對各地教學改革經(jīng)驗加以借鑒、吸收的基礎(chǔ)上編寫而成。全書共分為五章，涉及的主要文學類型包括詩歌、散文、小說、戲劇四個部分，每個部分包括概述(主要介紹該文學形式的發(fā)展概況、藝術(shù)特點及欣賞方法)，原文、注釋，作品賞析，知識擴展(主要列舉一些便于學生記憶和掌握的基本的文學史常識)。《文

是什么在影響我們的寫作？哪些是比技巧更重要的東西？寫作就如認識牛，光了解牛的外貌是不夠的，還需要庖丁解牛，了解它的內(nèi)部構(gòu)造。其中，思維能力的培養(yǎng)是核心部分。本書作者結(jié)合多年的創(chuàng)作與教學經(jīng)驗，從如何認識閱讀與寫作、如何選取寫作材料、如何創(chuàng)造性寫作等基礎(chǔ)方法入手，涵蓋語言、風格、素材、人物、視角、方向等諸多寫作問題，提供了

“渴望”是一種沖動，有的人想要欣賞故事、詩歌、小說、影視劇本，但并不渴望創(chuàng)作；有的人則非寫不可。這種“創(chuàng)作欲”到底是什么？本書從寫作的意圖、行動、情感、想象和快樂出發(fā)，深入論證了通往寫作的五把鑰匙，試圖告訴讀者，我們?yōu)槭裁聪雽懽�、要從哪幾個方面努力才能成為一名創(chuàng)意作家。這五把鑰匙中的每一個都促成了我們對創(chuàng)作的渴望，告訴

本書以澳大利亞漢學家杜博妮教授的文學翻譯思想為主要研究對象。杜博妮為國際上知名的中國現(xiàn)當代文學研究者、翻譯家、翻譯理論家，其研究涵蓋整個中國現(xiàn)當代文學，集研、譯、教于一身。她為中國文學和文化在海外的傳播做出了重要的貢獻，對中國文學國際影響力和文化軟實力的提高功不可沒。書中通過對杜博妮文學翻譯思想的梳理歸納、理論闡發(fā)和實

在現(xiàn)代的學科分工中，敘事學在某種程度上扮演著捏合學科分化的角色。敘事學在其誕生之初所做的主要探索就是建立抽象的敘事理論模式，就像語言學家尋找語言的普遍規(guī)律一樣，敘事學家是在種類紛繁的敘事作品中尋找普遍的敘事規(guī)律。本書所論敘事研究的向度，包括敘述結(jié)構(gòu)、敘事傳統(tǒng)、敘事媒介、生態(tài)敘事。敘述結(jié)構(gòu)和敘事傳統(tǒng)偏于經(jīng)典敘事學的研究領(lǐng)

《冰獻給鷹：伊沙的現(xiàn)代詩寫作課》全書分為18講，生動還原了詩人伊沙的現(xiàn)代詩寫作課課堂現(xiàn)場。通過對中外詩歌作品的細致講讀，結(jié)合對各種詩歌群落和詩歌觀念的評析，伊沙提供了一種可實踐的現(xiàn)代詩教學樣本，激發(fā)了一大批青年學生進行詩歌寫作的熱情。