本書是在作者博士論文的基礎(chǔ)上修改完善而成。本書以接觸語言學(xué)、歷史語言學(xué)等理論和方法為指導(dǎo)，對四川德陽方言語音的演化和接觸進行了深入分析和研究。德陽地處成都平原與周邊丘陵交界地區(qū)，同時也是“老四川話”與“湖廣話”方言疊置地區(qū)。本書將德陽方言語音置于歷時與共時二維視角之下，對德陽境內(nèi)各區(qū)縣方言的語音面貌進行共時的描寫和橫向

主要內(nèi)容是針對管理類聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進行的專門講解和練習(xí)。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個題型，很多人從來沒有接觸過，本書分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時，也結(jié)合歷年真題，進行系統(tǒng)的練習(xí)和解題訓(xùn)練。

本書在現(xiàn)代漢語課的基礎(chǔ)上進一步介紹漢語詞匯，教材共十章，包括詞的構(gòu)造、詞義、多義詞和同音詞、同義反義詞和詞的層次關(guān)系、詞義的發(fā)展、幾種重要的詞匯劃分、熟語、詞義和構(gòu)成詞的語素義的關(guān)系以及詞典，在這些問題上提出了一些意見和做法，涵蓋了現(xiàn)代漢語詞匯的主要內(nèi)容，與詞義相關(guān)的內(nèi)容貫穿全書，是一部代表當(dāng)代詞匯學(xué)研究水平的經(jīng)典教材

2013年秋，當(dāng)代中國語言學(xué)的回顧與展望學(xué)術(shù)研討會在西南學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)廣西大學(xué)召開。與會學(xué)者從方言學(xué)、詞匯學(xué)、語言與文化關(guān)系、少數(shù)民族語言文字以及改革開放以來的語言學(xué)思潮、語言學(xué)學(xué)科建設(shè)等方面展開熱烈討論。6年后，在廣西大學(xué)黃南津教授、復(fù)旦大學(xué)申小龍教授、武漢大學(xué)趙世舉教授、廈門大學(xué)蘇新春教授等諸多老師的努力下，編輯出版了這

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個新的學(xué)術(shù)平臺，展示海內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果，借以倡導(dǎo)視野開闊、獨立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本書為2019年第1輯，設(shè)中國詩學(xué)、五四研究、湖北文學(xué)研究、語言學(xué)研究、信息技術(shù)與文學(xué)教育五個欄目，從不同視角展現(xiàn)了中國詩學(xué)、中國文學(xué)、語

本書精選了10篇1949年以后具有代表性的中短篇中文小說佳作，閱讀長度及難度隨著學(xué)生不斷適應(yīng)而逐漸增加，篇幅從每篇1500字擴充至15000字左右。選文著眼于新時期創(chuàng)作的小說，選擇藝術(shù)性強，語言地道規(guī)范，情節(jié)清晰，故事豐滿，既有中國特色，又反映普遍的人性，能獲得世界性共鳴與理解的作品。同時，注意城鄉(xiāng)、地域、民族搭配，時

本教材共有三個部分:第一部分為公務(wù)應(yīng)用文書；第二部分為專業(yè)應(yīng)用文書（主要針對財經(jīng)類院校各專業(yè)）；第三部分為個人應(yīng)用文書。本教材根據(jù)使用頻率選擇常用文種，涵蓋了應(yīng)用文文種40余個，類型齊全多樣。教材細致介紹了各文種的概念、特點、格式、要素、寫法等，選取具有典型性、當(dāng)代性、可操作性的例文，還設(shè)計了文體沿革小常識和寫作訓(xùn)練題

本書嚴(yán)格依據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會印發(fā)的《普通話水平測試大綱》(2004年10月1日起實施的新大綱)和《普通話水平測試實施綱要》編著而成。在內(nèi)容編排上,本書具有極強的實用性和針對性。本書從普通話水平測試的實際出發(fā),全面地講解了普通話水平測試相關(guān)的法律法規(guī)和政策、普通話語音系統(tǒng)中聲母、韻母、聲調(diào)、音變、音節(jié)等基礎(chǔ)

本書針對大學(xué)生寫作訓(xùn)練的實際需要編寫，體現(xiàn)出以理論為指導(dǎo)、以例文為示范、以操練為中心、以能力提升為目標(biāo)的教育理念與教學(xué)設(shè)計。本書上編為基礎(chǔ)寫作常識介紹和基礎(chǔ)寫作能力訓(xùn)練，下編為常用文體常識介紹和分文體寫作訓(xùn)練。根據(jù)寫作能力提高的邏輯程序，教材各章都精心設(shè)置了配套的訓(xùn)練題。訓(xùn)練題中穿插情景性、提示性材料，并分出層次，以降

本書以句法語義接口的動詞驅(qū)動理論為導(dǎo)向，選取漢語運動動詞詞匯化類型、動詞的非賓格性、動詞的非作格性、動詞的詞匯體以及動詞的自主/非自主性5大類動詞，與8大語義類介詞結(jié)構(gòu)按照描寫語法的項目與配列模式在語料庫中進行配對查找，觀察述語動詞對介詞結(jié)構(gòu)的詞匯選擇和角色投射位置的制約，對每一類存在的分布按照“動前動后都可且意義相同