《大學(xué)與青年發(fā)展》以大學(xué)與青年發(fā)展為主題，闡述了認(rèn)識(shí)大學(xué)、人生哲學(xué)、學(xué)習(xí)發(fā)展、人格培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等八個(gè)方面的內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)人生哲學(xué)，確立人生價(jià)值，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)中國(guó)法治，踐行愛(ài)國(guó)主義與理解人類(lèi)命運(yùn)共同體，并努力把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人。

人文素質(zhì)教育是中華民族文化內(nèi)化為受教育者的思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)在氣質(zhì)、價(jià)值信仰等的教育，它潛移默化地影響了人的行為習(xí)慣，也因此成為了一個(gè)人大學(xué)階段所受教育的重要內(nèi)容。從大學(xué)生人文素質(zhì)的現(xiàn)狀出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的人文素質(zhì)教育環(huán)境，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育體系建設(shè)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)進(jìn)而提升其道德修養(yǎng)、審美情趣和人格理想。

"本書(shū)試圖從國(guó)際化的活動(dòng)和過(guò)程兩個(gè)視角探索國(guó)際化的理論基礎(chǔ)，通過(guò)案例研究和政策分析，并結(jié)合我國(guó)擴(kuò)大教育開(kāi)放的基本國(guó)策展開(kāi)分析。前三章從理論和實(shí)踐的視角，以案例研究的形式，向讀者呈現(xiàn)院校國(guó)際化的理論基礎(chǔ)、首都高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的選擇，并通過(guò)具體的院校國(guó)際化案例揭示在國(guó)際化的進(jìn)程中，院校內(nèi)部不同的院系和學(xué)科國(guó)際化存在的差異

金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展和金融活動(dòng)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用。金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為當(dāng)前和未來(lái)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)中熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)金融人才的重任。我國(guó)金融業(yè)發(fā)展歷程和金融改革實(shí)踐蘊(yùn)含著豐富的思政元素，為金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程思政建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。深入挖掘金融類(lèi)課程的思政資源，設(shè)計(jì)完善的課程思政方案并付諸實(shí)施，對(duì)

本書(shū)基于對(duì)我國(guó)高等學(xué)校在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策的全過(guò)程全方位開(kāi)展系統(tǒng)性綜合評(píng)估，針對(duì)我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策背景意義、實(shí)踐狀況、實(shí)施效果、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)對(duì)策等方面開(kāi)展深入研究，對(duì)我國(guó)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的政策價(jià)值做出評(píng)判，對(duì)政策實(shí)施狀況進(jìn)行考察，對(duì)政策執(zhí)行成效進(jìn)行檢驗(yàn)、對(duì)政策存在問(wèn)題進(jìn)行研判，對(duì)政策改進(jìn)

本書(shū)是普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目高等學(xué)校分類(lèi)設(shè)置與質(zhì)量提升研究的結(jié)題成果。以高等學(xué)校的分類(lèi)設(shè)置與質(zhì)量提升為主要內(nèi)容，關(guān)注我國(guó)高等學(xué)校分類(lèi)設(shè)置中面臨的實(shí)踐問(wèn)題與理論問(wèn)題。在研究的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和具體的研究?jī)?nèi)容上，立足于高等學(xué)校分類(lèi)設(shè)置與質(zhì)量提升研究的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值訴求，闡述了高校分類(lèi)設(shè)置與質(zhì)量提升相關(guān)理論基礎(chǔ)

本書(shū)共由8個(gè)項(xiàng)目組成。項(xiàng)目一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論；項(xiàng)目二培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、精神與能力；項(xiàng)目三培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維；項(xiàng)目四商業(yè)模式與新興創(chuàng)業(yè)方式；項(xiàng)目五市場(chǎng)調(diào)查和營(yíng)銷(xiāo)；項(xiàng)目六組織機(jī)構(gòu)與法律環(huán)境；項(xiàng)目七企業(yè)資金預(yù)測(cè)和管理；項(xiàng)目八開(kāi)辦企業(yè)。本書(shū)打破了傳統(tǒng)的章節(jié)內(nèi)容組織方式，以項(xiàng)目-任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)能力提高融合貫穿于一個(gè)個(gè)的

近年來(lái)，中國(guó)與東南亞國(guó)家在高等教育合作方面取得了令人矚目的成績(jī)。本書(shū)從東南亞各國(guó)高等教育的發(fā)展歷程、規(guī)模層次、國(guó)際化策略以及與中國(guó)高校交流與合作等方面進(jìn)行整合梳理，對(duì)比分析東南亞各國(guó)與中國(guó)在高等教育領(lǐng)域的合作與發(fā)展，總結(jié)所取得的成果與經(jīng)驗(yàn)。東南亞國(guó)家高等教育研究文獻(xiàn)較為匱乏，學(xué)界對(duì)于大多數(shù)國(guó)家的高等教育歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展

《全國(guó)高校錄取分?jǐn)?shù)線》（山東專(zhuān)版）統(tǒng)計(jì)了全國(guó)近1000所普通高校在山東省分專(zhuān)業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和院校。該書(shū)主要針對(duì)高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身成績(jī)和招生院校的歷年實(shí)際錄取情況出發(fā)

《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)與實(shí)踐》依托首批國(guó)家級(jí)一流本科課程暨北京工業(yè)大學(xué)首門(mén)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)通識(shí)課程“創(chuàng)新工程實(shí)踐”（慕課）的教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)而成。全書(shū)由四部分組成：第一部分創(chuàng)新思維拓展模塊（第2~4章）、第二部分創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊（第5、6章）、第三部分創(chuàng)新認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)模塊（第7~9章）、第四部分創(chuàng)業(yè)能力啟蒙模塊（第10、11