《讓孩子著迷的成語游戲書③》選取歷史/戰(zhàn)事故事里的成語，按照主題分為八個單元，分別為關(guān)于計謀、法紀、戰(zhàn)事、使臣等有關(guān)的成語故事等，每個單元下的成語按照圖文成語故事、注釋、近義詞反義詞、相關(guān)主題的成語等進行詳細講解，幫孩子更好地理解成語；每單元設(shè)置成語練習游戲，引導孩子對本單元所學的成語進行游戲挑戰(zhàn)，檢驗孩子的掌握程度，

本教材融入傳統(tǒng)文化和課程思政元素，使學生既能學會應(yīng)用文寫作知識，又能感受到由應(yīng)用文寫作投射出的真實職場環(huán)境；既能掌握應(yīng)用文寫作技巧，又能感受到由應(yīng)用文寫作延展出的傳統(tǒng)文化精髓；既能提升職業(yè)素養(yǎng)，又能領(lǐng)悟到由應(yīng)用文寫作凝練出的思想政治教育元素。本教材在知識闡述的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職學生特點、社會及大學環(huán)境、行業(yè)及企業(yè)要求等，

本書系“首屆贛鄱語言學博士論壇”（2013年11月在南昌舉行，由南昌大學主辦）的學術(shù)研討會論文集，由提交研討會宣讀的50余篇論文遴選而成，共收錄26篇關(guān)于古代漢語、現(xiàn)代漢語、漢語方言與語言應(yīng)用等方面研究的語言學專業(yè)論文。

語篇銜接手段是篇章的有形網(wǎng)絡(luò)。隨著漢語水平的提高，留學生字、詞、句方面的問題相對減少，但成段表達經(jīng)常缺乏連貫性，原因之一在于未掌握漢語語篇銜接手段的使用條件。本書基于語篇銜接本體理論、二語習得理論，將漢語語篇銜接手段分為語篇指稱、時間關(guān)系連接成分、邏輯關(guān)系連接成分、標點符號四類，對韓國學生大規(guī)模分級語料和漢語母語者語料

文化傳承需要文字規(guī)范化，尤其對于媒體從業(yè)人員更彰顯重要。本書兼顧難字的不同難度和不同讀者掌握上海話的程度差異，分類排列難詞難字，以利適應(yīng)不同讀者的檢索要求。書中的詞條編排原則按照上海方言音序編排，另有按義類編排詞語，便于讀者正確查找。對上海話常見難詞難字，進行追根溯源考證“本字”；并盡可能列全上海方言中外來詞即音譯詞，

本書是供大學本科階段通識課使用的語文教材，主要具有如下特色：一是在編寫理念上，以中國優(yōu)秀文化為線建構(gòu)教材框架，選取體現(xiàn)中國特色優(yōu)秀文化的古今文學作品；二是在編寫體例上，按照思想引領(lǐng)和德行為先的原則編排章節(jié)，選取體現(xiàn)高尚政治品德、社會公德、個人品德的作品；三是在文章類型上，遵循古今兼收，以中為主、中外并容的選取原則，匯聚

搶占沙發(fā)，前排吃瓜！大的瓜就是網(wǎng)絡(luò)流行語。不管是名人發(fā)聲、飯圈秘聞，還是黑幕爆料、二次元風云，都會在語詞中留下回響。本書屬“咬文嚼字文庫”，分專輯收錄一百篇文章，每篇考據(jù)一個流行語現(xiàn)象，詞源、用法、文化心態(tài)、社會心理等均有所涉及。具體內(nèi)容分為八輯：蕓蕓眾生相、粉絲與飯圈、舊瓶裝新酒、新詞新語錄、人體探秘記、花鳥蟲魚匯、

漢字作為一種具有三千多年歷史的文字，有著豐富的歷史積淀，與民族傳統(tǒng)文化的方方面面深刻關(guān)聯(lián)�！稘h字的風景》由歷史文化內(nèi)涵的還原來解釋文字意義，以“思辨快閃”“民生畫卷”“賞美高原”“禮法視界”“人倫天地”“生物苑囿”“建筑叢林”分區(qū)，讀者可沿著作者的字形圖像精心布局鋪就的路徑，逐字飽覽風景，領(lǐng)略漢字發(fā)展源流的絢麗全景。

第八屆“現(xiàn)代漢語虛詞研究與對外漢語教學”學術(shù)研討會由上海師范大學對外漢語學院與泉州師范學院文學與傳播學院聯(lián)合主辦，于2018年7月在泉州成功舉行。來自中國社會科學院、北京大學、中央民族大學、北京語言大學、南開大學、復(fù)旦大學、上海交通大學、華東師范大學、吉林大學、東北師范大學、延邊大學、安徽大學、中南大學、暨南大學、日本

《敘實性與事實性》，是復(fù)旦大學中國語言文學系“漢語句法語義理論研究”叢書的第一本。本書在以下兩個方面進行了深入的探討，一是，漢語語句的事實性解讀：事實句、反事實句，還是非事實句；二是，敘實性表達：敘實詞、反敘實詞，還是半敘實詞等更為復(fù)雜的情況�！稊�實性與事實性》全書共41萬字，收錄了袁毓林、蔣嚴、陳振宇、張新華、李新良