中國國際互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是由*、中央統(tǒng)戰(zhàn)部等12個(gè)中央部委主辦的、目前規(guī)模的和認(rèn)可度的大學(xué)生競賽之一。大連大學(xué)以參加中國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)科與專業(yè)、教學(xué)與科研、教師與學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)四結(jié)合的有效機(jī)制，打造互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽社會(huì)實(shí)踐金課，探索出適合地方高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作概論

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本對(duì)我國的高等學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行了有預(yù)謀、長時(shí)期、大規(guī)模的摧殘與破壞。面對(duì)日軍的侵凌進(jìn)逼，各地高校師生在困難的條件下，歷盡艱辛向戰(zhàn)區(qū)后方轉(zhuǎn)移，中國大地上由此出現(xiàn)了一場全國性的高校內(nèi)遷運(yùn)動(dòng)。戰(zhàn)時(shí)的中國高等教育遭受了巨大創(chuàng)傷，同時(shí)也凝鑄了許多可歌可泣的愛國故事，在大后方營造了若干教科融合的人文重鎮(zhèn)和學(xué)術(shù)高地

"本書是聊城大學(xué)教師按照教育部和省教育廳有關(guān)疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求集結(jié)出版的一本論文集。全書從教學(xué)管理、教學(xué)模式改革、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程思政、實(shí)踐探索、實(shí)證研究等方面進(jìn)行論證，反應(yīng)了高校教師在疫情期間通過直播教學(xué)、錄播教學(xué)、在線答疑輔導(dǎo)、線上研討、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種形式開展在線教學(xué)的各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。旨在通過

本書收錄反映本年度內(nèi)中國人民大學(xué)各方面工作狀況的基本資料，包括學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動(dòng)、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。

本書收錄反映了本年度內(nèi)中國人民大學(xué)各方面工作狀況的基本資料，包括學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動(dòng)、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。

本書收錄反映本年度內(nèi)中國人民大學(xué)各方面工作狀況的基本資料，包括學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動(dòng)、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。

本書通過對(duì)工業(yè)品領(lǐng)域典型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的剖析，為創(chuàng)業(yè)者提供相應(yīng)的工具和方法，使其了解工業(yè)品創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，明晰工業(yè)品創(chuàng)業(yè)的基本思路，并通過真實(shí)的項(xiàng)目訓(xùn)練，提升工業(yè)品領(lǐng)域中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。本書包括7個(gè)任務(wù)，均圍繞“三潤電子”這家真實(shí)的工業(yè)品創(chuàng)業(yè)型企業(yè)展開，分別從用戶、產(chǎn)品、競品、商業(yè)模式等方面詳細(xì)拆解了工業(yè)品創(chuàng)業(yè)過程中的典型工作

該書是一部通俗歷史讀物，有一定的史料價(jià)值。作者以中國近現(xiàn)代中美關(guān)系為背景，以部分重大歷史事件為節(jié)點(diǎn)，以美國密歇根大學(xué)與中國一百多年交往史為主線，不僅記錄了兩國外交史上一些為重要的事件，而且記載了一些高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)以及這一交往史中成就卓越的人們，有重點(diǎn)地描述了那些曾經(jīng)在密歇根大學(xué)求學(xué)的中國學(xué)生（吳大猷、朱光亞、黃家駟、鄭

高質(zhì)量發(fā)展視域下政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新