孩子有內(nèi)驅(qū)力去創(chuàng)造成就；終身成長(zhǎng)的心態(tài)，是一切美德背后的美德。本書獻(xiàn)給所有渴望和孩子一起成長(zhǎng)的父母：孩子提出的每一個(gè)問題，都將是彼此成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職院校德育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

本書精選了19篇故事，涉及日常生活、社會(huì)生活、歷史文化、人物傳記等方面，形成了一個(gè)有趣、有效、生動(dòng)的語(yǔ)言小環(huán)境。本書將故事和專升本英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，將單詞以突出方式融入故事情節(jié)，強(qiáng)化形象思維記憶和意義思維記憶，克服語(yǔ)境缺乏弊病，變機(jī)械記憶為主動(dòng)記憶，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率與準(zhǔn)確性。通過大量故事故事學(xué)習(xí)，有效融合專升本英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)

本書通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究的方式，從立德樹人、持續(xù)發(fā)展、工匠精神、身心健康四個(gè)方面，揭示了中職學(xué)生核心素養(yǎng)的四個(gè)基本內(nèi)涵。

本書分為教學(xué)研究理論篇和教學(xué)實(shí)踐探索篇。其中，教學(xué)研究理論篇闡述了高職高專院校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的重要性、現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)當(dāng)前高職高專院校思想政治理論課教學(xué)中存在的主要問題，提出了新形勢(shì)下高職高專院校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑設(shè)計(jì)與構(gòu)想；教學(xué)實(shí)踐探索篇主要是以開設(shè)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課、毛澤東思想和中國(guó)特

本書由工作導(dǎo)引、探索與實(shí)踐、案例、附錄四部分構(gòu)成。內(nèi)容包括：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診改的工作基礎(chǔ)、診改制度建設(shè)、人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行、課程層面診改實(shí)操、實(shí)施方案選編等。

本書演示親子閱讀時(shí)家長(zhǎng)可以怎么說、怎么做，介紹每一個(gè)閱讀啟蒙工具背后的兒童心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué)依據(jù)，讓家長(zhǎng)理解“為什么”，將理論與實(shí)踐融匯貫通。

本書主要講述了40個(gè)真實(shí)有趣的家教故事，像40顆珍珠一樣，串起了兩個(gè)孩子幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)階段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，同時(shí)穿插了作者如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們，克服困難、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的一些做法和心得體會(huì)。

本書分“認(rèn)識(shí)國(guó)家開放大學(xué)”“完成專業(yè)學(xué)習(xí)”“完成課程學(xué)習(xí)”“網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能”“學(xué)生事務(wù)服務(wù)”五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括問題提出、問題解決、評(píng)價(jià)與反思、拓展知識(shí)等模塊。

本書由“了解自己增強(qiáng)實(shí)力”“認(rèn)真分析把握機(jī)會(huì)”“充分準(zhǔn)備求職應(yīng)聘”“深入職場(chǎng)快速成長(zhǎng)”“把握商機(jī)開始創(chuàng)業(yè)”五部分組成，內(nèi)容充實(shí)、具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)代性。