本書以淺顯生動的語言講述最前沿的理念——智能時(shí)代教育將如何變革。當(dāng)下人工智能正悄悄影響著社會生活與教育體系的各個(gè)層面，對全世界的學(xué)習(xí)與教育活動，都將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析與展望了智能時(shí)代教育變革關(guān)鍵業(yè)務(wù)的形態(tài)與創(chuàng)新方向，主要內(nèi)容包括智能時(shí)代下的教育目標(biāo)變革，智能時(shí)代下的課程變革，智能時(shí)代下的教學(xué)

本書由高校心理健康教育教學(xué)、咨詢輔導(dǎo)工作一線的教師根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、心理素質(zhì)水平狀況，并與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合而精心編寫的。內(nèi)容包括適應(yīng)與規(guī)劃、自我意識、健全人格、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛心理、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、工作與休閑心理、生命教育、積極心理與壓力應(yīng)對和了解心理咨詢。本書設(shè)有“心理成長任務(wù)、案例

本書結(jié)合我國大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)該具備的勞動觀念、勞動精神、勞動技能為重點(diǎn)編寫而成。主要內(nèi)容包括：勞動教育概述、日常勞動、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、勞模精神、工匠精神等十個(gè)部分。內(nèi)容翔實(shí)、語言通俗、圖文并茂，融理論實(shí)踐于一體是本書的最大特色。為了便于教與學(xué)，每章精心設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“引入案例”“相關(guān)鏈接”“

本教材根據(jù)教育部《高等學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》等文件的精神編寫，教材以心理健康的基本理論為基礎(chǔ)，主要探討當(dāng)代大學(xué)生遇到的各類心理健康問題，如適應(yīng)問題、人際關(guān)系問題、學(xué)業(yè)困難、情感受挫等，對這些問題進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出指導(dǎo)原則和具體的應(yīng)對措施，教材為理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)教材，作

本書作者結(jié)合自己的督導(dǎo)經(jīng)歷、專業(yè)成長和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照“為什么要實(shí)施校本督導(dǎo)”和“校本督導(dǎo)的內(nèi)涵是什么”兩類“校本督導(dǎo)”實(shí)踐探索和典型案例的基本思路撰寫，給督學(xué)或?qū)W校打開一種思路，尋找一種策略，更好地服務(wù)于督學(xué)專業(yè)發(fā)展，服務(wù)于督導(dǎo)改革創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校本督導(dǎo)的內(nèi)涵就是以學(xué)�！皢栴}改進(jìn)”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)

本書共六章，內(nèi)容包括：勞動創(chuàng)造美好生活、中職學(xué)生應(yīng)樹立馬克思主義勞動觀、職業(yè)技術(shù)技能在勞動中的培養(yǎng)和提高、中職學(xué)生的生活勞動技能培養(yǎng)、中職學(xué)生的社會服務(wù)性勞動、培育新時(shí)代工匠精神。

本書以提升學(xué)前教育工作者的教學(xué)課件制作能力為根本任務(wù)，通過大量教學(xué)案例為載體，以模塊化的設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容。本書共分為12個(gè)專題，以PowerPoint2016(以下簡寫為PPT)版本為操作平臺，以PPT課件設(shè)計(jì)制作流程為主線，內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件的基礎(chǔ)知識、初探幼兒園多媒體課件制作、模板設(shè)計(jì)、課件中文字與圖形使用、課

本書持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通學(xué)生各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。樹立

本教材從本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以馬克思主義勞動觀為理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行編寫。全書分為九個(gè)部分：樹立新時(shí)代正確的勞動觀、加強(qiáng)新時(shí)代勞動教育、弘揚(yáng)新時(shí)代勞動精神、學(xué)習(xí)新時(shí)代勞模精神、踐行新時(shí)代工匠精神、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代體面勞動、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代勞動安全、依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益和開展新時(shí)代大學(xué)生勞動實(shí)踐。本教材既有理論高度

本書全面體現(xiàn)中國特色社會主義教育路線方針政策，從班主任教育管理的一線現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，精準(zhǔn)定位、潛心開發(fā)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，密切結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的階段特點(diǎn)，參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2012修訂版)文件精神，從“認(rèn)識自我”“學(xué)會學(xué)習(xí)”“人際交往”“意志品質(zhì)”“升學(xué)擇業(yè)”“親子家庭”六大模塊，設(shè)計(jì)了二十六個(gè)學(xué)生深